第4单元 闯关必刷03-课文内容与积累运用-统编版语文五年级上册测试练习试卷（含答案）.pdfVIP

第4单元闯关必刷03课文内容与积累运用

一、选择题

1．（选做）根据下面的线索，我知道句子描述的诗人是（）

①他字务观，号放翁，是我国南宋时期杰出的诗人。

②他坚持抗金，讨伐投降派，诗歌作品以鲜明的战斗性，鼓舞了人们的抗金斗志。

③他曾投身军旅生活，一心报国，却壮志难酬，其作品昂扬豪壮中带着苍凉悲怆。

④他的诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称中兴四大家，亦作南宋四大家。《农家叹》《示

“”“”

儿》等篇均为世人所传诵。

A．王安石B．陆游C．范成大D．叶绍翁

．《圆明园的毁灭》一文，题目为圆明园的毁灭，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔

2“”

日的辉煌呢？理解最正确的一项是（）

A．再现圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让我们记住屈辱的历史，从而增强民族使命感，

激发热爱祖国灿烂文化的感情。

B．想告诉我们如果要重建圆明园就要记住圆明园昔日辉煌的样子。

C．再现圆明园昔日的辉煌壮观，可以更加吸引大家去了解圆明园，并保护好圆明园遗

址。

．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

3“”

对这句话理解有误的一项是（）。

A．这句话极言圆明园损失之惨重。

B．这句话抒发了作者的悲愤惋惜之情。

C．这句话运用了夸张的修辞手法。

D．这句话说明圆明园具有世界意义。

4．在《圆明园的毁灭》中，作者用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是

（）

A．让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。

B．再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。

C．说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。

D．把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更能令读者痛心，从而唤起国人的自强。

5．下列说法不正确的一项是（）

A．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都表现了诗人忧国忧民的爱国情怀。

．但悲不见九州同与九州生气恃风雷中的九州指的都是中国。

B“”“”“”

C．《示儿》和《题临安邸》都讽刺了那些醉生梦死、不顾国计民生的南宋统治者。

D．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗的题目依次提到了人物、地点和时间。

．本文的题目是圆明园的毁灭，文章却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，这样写的

6“”

目的是（）（多选）

A．表现了古代劳动人民的智慧过人。

B．再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

C．运用对比的写法，激发人们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的痛恨。

D．这样写更能让我们记住这段屈辱的历史，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任

感和使命感。

7．对选文《小岛》最后一个自然段理解不正确的项是（）

他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

A．这句话描写了将军的神态和动作。

B．将军用军礼表达了他对战士们崇高的敬意。

C．这句话突显了将军对海岛的热爱之情。

D．战士们那热爱祖国、吃苦耐劳的精神以及关爱他人的品质感动了将军。

．下列对少年中国和中国少年的关系理解有误的一项是（）

8“”“”

A．中国就像一位少年，有蓬勃向上的发展潜能。

B．中国兴盛的力量和责任全在中国少年的肩上。

C．中国的发展要依靠充满力量的中国少年的不懈努力。

．少年中国是作者描写的现实，而中国少年是实现理想的希望。

D“”“”

9．《圆明园的毁灭》一文中，作者用不少笔墨写了圆明园昔日的辉煌，目的是（）

A．赞美我国古代劳动人民的聪明才智。

B．赞美我国古代工匠的奇思