苏教版科学三上专项学习《像工程师那样......》大单元教学设计 苏教版科学三年级上册.docx

第1课时教学设计

课题

《专项学习像工程师那样……》

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本册教材关于工程实践专项学习的主题是“制作手工皂”。肥皂是学生生活中最常见的生活物品，通过提出“制作一块添加剂少的手工皂”的任务，让学生明确自己要解决的问题，在前期研究的基础上提出各种设想，进行仔细斟酌、反复比较，最终选择解决问题的最佳方案，并通过设计草图呈现设计方案。之后，学生依据设计方案制作模型，并通过反复的测试来进行改进，最后向同伴展示分享自己的产品。

从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的第二阶段，低年级的第一阶段为工程活动的三个主要环节——明确问题、设计制作、展示分享，而从中年段开始，我们把工程活动进一步扩展到六个环节——明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。在本册的专项学习中，对其中三个环节——明确问题、设计方案、测试改进进行重点指导，让学生有针对性地经历工程实践活动的完整过程。

学习者分析

刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。

学习目标确定

科学观念：知道设计包括一系列步骤，完成一项工程设计需要分工与合作，需要考虑很多因素。

科学思维：在教师引导下能从具体现象与事物的观察、比较中提出可探究的科学问题。了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。

科学实践：能动手动脑，选择合适的材料，设计和制作出满足需求的手工皂，并向同伴展示。

态度责任：

1．乐于尝试运用多种材料制作手工皂，体会创新乐趣。

2．能分工合作，乐于为完成手工皂的制作，分享彼此的想法，贡献自己的力量。

学习重点难点

重点：在设计并制作手工皂的过程中，了解工程活动的六个完整环节。

难点：对制作的手工皂进行测试改进。

学习评价设计

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

问题提出

能搞清楚面对的工程任务是什么并了解任务的具体要求。

能

基本能

不能

设计及制作

集体收集资料，设计方案。

能

基本能

不能

方案改进

集体讨论得出结论。能够根据问题改进方案。

能

基本能

不能

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新知导入

同学们，我们的生活离不开各种工程设计，它们满足了我们生活的需求。

教师出示工程设计的图片：

这些都离不开工程师的设计，他们为人类解决各种问题，为人类创造了一个越来越美好的世界！

师讲解：工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。工程师有很多种类。

（1）土木工程师设计并监督高速公路、桥梁、房屋等建筑物的施工。

（2）航天工程师设计和开发航天

飞机、国际空间站等飞行器。

（3）机械工程师设计的产品种类很多，从简单的物品到复杂的机器。

（4）电子工程师设计电视机、计算机、集成电路等产品和电子系统。

（5）环境工程师构想、设计、管理及监督各种与改善公众卫生、环境、天然资源运用、自然保护等有关的建造工程。

（6）园林工程师从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面的工作。

（7）地质工程师从事资源勘察、工程勘察、设计、施工和管理等工作?。

观看图片和视频，集体讨论得出答案。通过讨论，使学生对设计香皂产生兴趣。

活动意图说明：通过教师的介绍，学生能对工程师有一定的认识，为后续活动的开展奠定基础。

环节二：设计及制作手工皂

同学们，现在我们有一个问题需要大家解决。请你们当一回工程师，来解决这个问题。在解决问题之前，我们需要先了解设计的一般流程。

课件出示：

接下来，我们先来了解一下遇到的问题：

播放视频：劣质肥皂的危害

超市里销售的肥皂大多含有多种添加剂，且多为香料和防腐剂。是否可以制作一块更具有保养功能的手工皂？

课件出示：

任务：做一块手工皂。

要求：具有保养功能，少用添加剂。

师：做手工皂之前，我们需要做一个前期研究，在这个阶段，我们要收集想法，研究设计制作产品时会遇到什么问题，能不能解决。那么请同学们讨论一下吧。

小结：

(1)可以通对比实验，研究皂基的清洁作用；

(2)可以通过查阅资料，了解制作中添加什么原料能使肥皂具有滋养作用。

(3)了解肥皂的制作过程。

师：我们先通过对比实验，来研究皂基的清洁作用。

播放视频《皂