11 大家排好队（第二课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

第十一课大家排好队（第二课时）

哪些地方要排队+怎样排队好

一、教学目标

核心素养：道德修养

1知道生活中有许多地方需要排队，学会正确地排队，并能遵守排队规则。

2懂得守规则的同时，还要懂礼让；通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题。

3懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成排队等候的好习惯。

二、教学重点、难点

重点：知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。

难点：知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够观察社会及校园生活中需要排队的地方。

积极参与1星

回答正确2星

（）☆

能在情景任务中做出正确的选择。

积极参与1星

回答正确2星

（）☆

能在车站故事中，懂得礼让他人。

认真观看1星

有所感悟2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

自觉排队日

1.看到这个图案，你会想到什么？

北京将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。

那你知道应该怎样排队吗？我们一起去看看吧~

通过图片猜测，激发学生的思考与探究的兴趣

认真观看1星

积极回答2星。

讲授新课

环节一小小观察员

小组接龙

生活中有很多地方都需要排队，

你知道有哪些吗？

1超市结账要排队...

2上厕所时如果人多要排队...

3买早餐时要排队...

他们为什么要排队呢？

拓展1校园观察员

我们小组在课间进行了观察，发现学校里有很多地方也应该排队。

你们知道有哪些？

升旗、做操、就餐等

小结：请温柔地排队,别忘了后面的人和你一样期待的心情。排队一个小小的行为,但展现了一个人的品德修养。

环节二怎样排队好

快速抢答

1.老师会随机发布情景任务，

思考：“如果你是他，你会怎么做？”

2.看谁又快又准哦~

情景一1.大家在排队跳绳，我很想跳，我.....

情景二2.食堂就餐时，我的朋友让我站在他前面，我.....

情景三3.爸爸到银行办业务时，明明只有两个人，还要求爸爸排队，我.....

情景四4.公交车有很多人，如果我挤不上车就要迟到了，我.....

拓展2车站的故事

皓皓跟妈妈一起出去玩，坐车的时候有很多疑问，

你能帮他解答吗？我们一起来看看吧~

小组讨论哦~

小结：当你在排队时遇到有需要的人，请主动为他们让出位置，那份善意将溢于言表。

环节一：

通过观察生活中排队的例子，再次加深对排队的理解

拓展1：通过对校园排队的观察，让学生树立规则意识

环节二通过情景任务，让学生明白复杂的社会中也要自觉排队

拓展2通过车站的故事，让学生知规则，更应懂礼貌

环节一：

积极参与1星

流利接龙2星

拓展1：

积极参与1星

回答问题2星

环节二

积极参与1星

回答问题2星

拓展2

积极参与1星

回答问题2星

课堂练习

我知道

1.生活中有哪些地方需要排队？

2.排队时我们应该要（）？

通过开放性的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案正确2星

课堂总结

遵守公共秩序，从我做起；自觉排队，树立典范；紧急情况，文明礼让。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

与同学分享你在生活中有序排队、文明礼让的故事。

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

11.大家排好队（第二课时）

哪些地方要排队

怎样排队好

什么时候需要礼让？