九年级历史上册 第四单元 第10课 文字与文学说课稿 华东师大版.docxVIP

九年级历史上册第四单元第10课文字与文学说课稿华东师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第四单元第10课文字与文学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕文字与文学展开，详细介绍甲骨文、金文等古代文字的起源、发展和特点，以及《诗经》等古代文学作品的背景、内容和价值。通过本节课的学习，使学生了解古代文字与文学的发展脉络，培养对传统文化的热爱和尊重。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和创新意识。通过学习古代文字的演变过程，学生将提升对历史变迁的感知能力，增强对中华文化的自豪感。同时，通过对《诗经》等文学作品的分析，学生能够培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。此外，本节课还将鼓励学生主动探究，激发创新思维，为未来学习和研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握甲骨文、金文等古代文字的基本特点和演变过程。

②理解《诗经》的文学价值及其在中国古代文学史上的地位。

2.教学难点

①能够准确解读甲骨文、金文等古代文字，并运用到实际情境中。

②深入分析《诗经》中的文学手法，如比兴、赋、颂等，并能够结合时代背景理解其深层含义。

③培养学生将古代文学与历史、文化背景相结合的综合分析能力，提高其历史思维水平。

④引导学生通过文学作品感受古代社会风貌，增强文化认同感和历史责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解古代文字的起源、发展和《诗经》的文学特点，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨甲骨文、金文在古代社会中的作用，以及《诗经》中的文学手法对现代文学的影响。

3.案例分析法：通过分析具体文学作品，引导学生深入理解古代文学的内涵。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示古代文字的图片和《诗经》的原文，增强直观性。

2.网络资源：利用网络资源，如在线词典和文学网站，辅助学生自主学习和探究。

3.互动平台：利用教学软件，创建在线讨论区，鼓励学生在课后继续交流学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括甲骨文、金文的图片和《诗经》的部分原文，明确要求学生预习时关注文字的形态变化和文学作品中的艺术手法。

设计预习问题：设计问题如“甲骨文是如何形成的？”和“《诗经》中的赋、比、兴手法是如何体现的？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解甲骨文和《诗经》的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对历史文化的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示甲骨文的实物图片或视频，引出文字的起源和发展，激发学生对古文字的好奇心。

讲解知识点：详细讲解甲骨文和金文的特点，以及《诗经》的文学价值和艺术手法。

组织课堂活动：分组讨论《诗经》中的具体篇目，分析其艺术手法，进行角色扮演，模拟古代诗人创作过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演等方式，体验古代文学创作的乐趣。

提问与讨论：学生勇敢提问，积极参与讨论，与同学分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握本节课的重点知识，培养分析问题和团队协作的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与甲骨文和《诗经》相关的作业，如分析一首《诗经》中的诗歌，探讨其文化背景。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接和视频资源，鼓励学生进一步探索古代文学和文字。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作加深对课堂内容的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高学生的自主学习和反思能力。

教学资源拓展

1.