语文五年级上册 21 古诗词三首 教学教案 .pdfVIP

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授课

课题古诗词三首课型讲读课文3课时

时间

1.会认“榆、聒”等3个生字,掌握多音字“更”,会写“孙、泊”等6个生字。

教学2.有感情地朗读这三首诗,掌握这三首诗意思,并背诵这三首诗,默写《枫桥夜泊》。

目标3.体会诗中动态美和静态美。

4.通过景物描写体会作者情感。

1.会认“榆、聒”等3个生字,掌握多音字“更”,会写“孙、泊”等6个生字。

教学

2.掌握这三首诗意思。

重点

教学体会通过景物描写表达人物情感方法。

难点

第一课时

1.有感情地朗读古诗,掌握这首诗意思。

教学

2.体会王维诗歌“诗中有画”特点。

目标

3.认识王维诗歌中流露出来隐逸倾向。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、激趣导入:（出示课件2）

1.今天,我们来学习王维一首诗《山居秋暝》。

（板书:山居秋暝）

导入2.作者介绍（出示课件3）

（）分王维（约701-约761）,字摩诘,蒲州（今山西永济）【设计意图:这个环节

钟能让学生们了解作者,

人。唐代山水田园诗人。其诗似浅而实深,似淡而实腴,体

物精细,状写传神,具有独特成就。他又精通绘画,擅作平远并加深对作品理解。】

之景,擅绘人物、丛竹等。有《王右丞集》。

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【设计意图:在朗读中

二、诗歌朗读指导

既能理解诗歌意境,又

1.听朗读。

能品味诗歌节奏美和

2.结合注释,读懂全诗。

韵律美,从而提高学生

3.诵读全诗。

审美情趣。】

诵读指导（出示课件5）

诗首联点题,交代时间、地点,可用叙述口吻读。

颔联、颈联是诗主体部分,写是傍晚时分山村旖旎风光,同

时寄托了诗人闲适感情,当用轻快调子诵读。

尾联出句是陪衬,对句“王孙自可留”是全诗主旨所在,要

用肯定语气缓慢读出,表现诗人对隐居生活满足心情。

三、诗中有画

（一）题解（出示课件6）

标题:“山居秋暝”,“山居”即其隐居别墅,点明了

地点;“秋”点明了季节;“暝”,傍晚,点明了具体时间。

新课

教学整首诗所写景物即秋天傍晚在山居所见景物。

（