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;;陆地水体的组成;主干梳理;新加坡地理位置;新加坡地理位置;延伸拓展;(2014·全国·高考真题)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量,水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,沼泽广布。
(1)从水循环的角度分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。;(2016·全国·高考真题)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此完成下列各题。
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于
A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大 D.河道淤积
2.森林植被恢复后,该山地的
①降水量增加????②坡面径流增加????③蒸发(腾)量增加????④地下径流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.如果降水最终主要转化为河流径流,
那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流
径流量发生的变化是
A.甲增加,乙减少,总量增加
B.甲减少,乙增加,总量增加
C.甲增加,乙减少,总量减少
D.甲减少,乙增加,总量减少;(2017·全国·高考真题)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成下面小题。?;-02-
河流的补给;;针对训练;;核心探究;1.(2020·浙江·高考真题)阅读材料,完成下列问题。
材料一:下图为中亚地区略图。
(1)指出甲地径流的主要补给类型.;2.(2017.11月浙江选考)阅读材料,完成下列问题。
材料一图1为世界某区域略图。图2为图1中拉合尔气候统计资料。;3.(2020·浙江·高考真题)阅读材料,完成下列问题。
长江与鄱阳湖之间存在径流相互补给的季节变化。下图1为西太平洋副热带高压脊季节变化示意图,图2为长江与鄱阳湖相互补给频率的年内分布图(频率越高一般表示径流量补给越大)。;水文特征:
流量
流速
水位季节变化
含???量
结冰期;辽河地处我国东北半干旱半湿润地区,其干流水量主要来自东侧支流,泥沙则主要来自西侧支流,有“东水西沙”之说。流域内人口密集,工农业生产集中,水资源量远小于其北部的松花江流域,此国家规划实施“引松济辽”调水工程。下图为辽河流域局部区域图。;(2008·全国·高考真题)读下图,完成下列要求。;山山而川
非洲之河;材料一尼日尔河源于富塔贾隆高原,注入几内亚湾,全长约4200km,流域面积210万km2,在塞古-迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲,在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。
材料二??右图为“尼日尔河流域及降水分布示意图”,下表为“尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表”。;(2009·湖南·高考真题)下图示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。;阿斯旺水坝;利:;埃塞俄比亚高原(非洲屋脊)
东非高原、南非高原
阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉
乞力马扎罗山(非洲最高(5895米))
刚果盆地(世界最大)、乍得盆地
撒哈拉沙漠;死海;马拉维湖位于东非大裂谷最南面,平均水深273米,是非洲的第三大淡水湖。四局风光旖旎、高崖环绕,有多条常年有水的河流注入湖泊。马拉维湖湖水的透明度常因降水的影响,随季节的变化较为明显。马拉维湖湖中生物种类十分丰富,仅慈鲷鱼就有850多种。慈鯛鱼都生活在湖底,且只有沿湖岸线的狭窄水域才有分布。图1为东非大裂谷示意图,图2为马拉维湖及周边地区示意图。
(1)简述马拉维湖的形成过程。
(2)马拉维湖透明度最低的时节是(填“冬“或“夏”)半年,从自然环境整体性原理的角度分析原因。
(3)慈鲷鱼的生存需充足的阳光和氧气,分析慈鲷鱼只分布于沿湖岸线的狭窄水域的原因。
(4)有人认为,湖区周边国家可以大量出口慈鲷鱼到海外观赏鱼市场。你是否赞成这种看法,试从经济和生态的角度说明理由。;阅读图文资料,完成下列要求。
材料一:下左图为中亚区域主要湖泊分布图。
材料二:咸海在1960年为世界第四大湖,到1998年,咸海面积减少了近60%,总水量减少了80%.2014年9月美国宇航局发布的一组卫星图片显示“咸海”已经消失。
材料三:位于伊犁河下游的巴尔喀什湖,分为东西两湖,两湖间有狭窄水道相连。西湖广阔而水浅,水深不超过11米;东湖水面窄,水深约25米。
材料四:伊塞克湖位于北天山的昆格山和泰尔斯凯山之间的盆地,湖面海拔1600米,水域面积6300平方公里,湖水最深处达702米,为世界第二大高山湖泊。湖水盐度较高(5.8‰),为高山不冻湖。下右图为伊塞克湖。;下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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