第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第3课

秦统一多民族封建国家的建立;单元序言;课文结构;;（一）秦统一的背景;材料二：秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。

——樊树志《国史概要》;（一）秦统一的背景;（一）秦统一的背景;材料五：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料六：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记·李斯列传》;（二）秦统一的过程;深化拓展——结束分裂，天下归一

这个划时代的变革，不但结束了列国的局部战争，废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦的统一顺应了春秋战国以来历史的发展趋势，在政治制度上、思想文化上、经济形态上都使中国出现亘古未有的新局面。

——邹纪万《秦汉史》;（三）秦朝巩固统一的措施;（2）三公九卿：;（3）全面推行郡县制，郡县长官由中央任免和考核，只享受俸禄，不享有土地和人民。;（三）秦朝巩固统一的措施;深入探究——秦朝专制主义中央集权建立的原因。;（三）秦朝巩固统一的措施;云梦秦简提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。史称“明法度，定律令，皆以始皇起”。;（四）秦朝统一的意义;;（1）阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！;秦始皇为了控制思想，统制文化，采取了极端的行为，即历史上著名的“焚书坑儒”事件。公元前213年，博士淳于越批评“郡县制”主张实行分封。丞相李斯认为以淳于越为代表的诸??秉持私学，以古非今，制造思想混乱，对统治不利。因此，李斯建议，非秦国的史书，非博士官掌握的《诗》、《书》、诸子百家著作等，在30天全部被官府焚毁，只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列，先秦以来的许多珍贵文献被毁于一旦。同时，因为方士侯生、卢生害怕始皇怪罪他们寻求长生之药无果而相约逃亡。秦始皇以诽谤朝廷、妖言惑众为由，将460余名儒生方士坑杀。

本来，为了巩固统一，禁止“以古非今”的活动，采取统一思想的措施是必要的。但焚书坑儒太过极端，造成了文化上的重大损失，严重损害了中国古代文化的发展。;（一）秦朝的暴政;;1、公元前209年，陈胜、吴广大泽乡起义;2、公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。;3、楚汉战争;秦速亡的原因：;深化拓展——秦朝盛极而亡对后世的深远影响