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2024社会实践活动方案3（1篇）

2024社会实践活动方案（通用31篇）

2024社会实践活动方案篇1

活动名称：郊游活动计划书一一我们的计划

活动背景：

于幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自

己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计

划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我

管理，体验做小主人的快乐，社会实践活动方案选。

制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，

更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子

们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。

活动目的：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划,

尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

活动准备：

1、幼儿已有出游经验。

2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

活动过程：

一、讨论外出目的地。

1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。

2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班

级推选的外出地点C

二、幼儿自结伴讨论制订“去郊外的计划书”。

1、幼儿自结伴商量

1去郊外的目的.。

1”怎么去，带什么？”

1分工：“谁记录，谁交流？”

2、幼儿制定计划书

教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。

3、分享交流。

三、实施计划书。

活动效果：

于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享

交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东

方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了

这次大家外出活动点。

幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：

“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的

说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想

法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的

小组在纸上画了笔加纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的

字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记

录方式。

孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表

格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成

幅幅画面，好象个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的

记录方法。

虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作,

体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持

下有计划地步步去实施，实现着自己的想法和愿望。

在系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己

的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地

发现：会按序做事妁孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了;

互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互

交流、协作、沟通的快乐。

反思与建议：

1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：

1小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片

围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子

理解，提升经验。

1中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿

队、学生社团、志愿者团队等组织形式开展活动，尤其鼓励学生发

动居住地小区内同龄人自发组建团队开展活动。

五、活动要求：

1、策划创意活动计划。围绕“美丽中国魅力”主题，结合除夕、

春节、元宵节等传统节庆日，在社区、社会中寻找个问题，策划

个解决问题，让生活变得更加美好的创意活动计划。1月27日前,

提交份寒假生活创意活动计划