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走进智慧物流-机器人物流系统51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。走进智慧物流-机器人物流系统走进智慧物流-机器人物流系统51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。机器人物流系统

2019

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背景分析

机器人拣选系统

目录

CONTENTS

机器人分拣系统

机器人系统优势

背景分析

》物流中心现状一劳动密集型

庇大的仓库和海量的腌品种类

通常有以上的人力

快消品和慢消品激放

用行走和搬运

⌒人工仓库:效率低成本高、招工难、管理难

1.前言

随着计算机与网络技术在社会各行各业的广泛应用，初中信息技术作为一门新兴的学科，走入了初中生的课堂，在教学过程中，传统的以教师为中心，传授式为主的单一教学模式显然已经不适用于我们当今的教学工作，计算机学科如何建立自己独特的教学方法，去适应计算机教学的发展，成为摆在初中信息技术老师面前一个新的课题。

2.教学经验介绍

作为一名初中信息技术老师，在多年的教学中，我总结了以下课堂教学方法，与大家共同交流探讨。

（1）针对课时数量偏少等客观条件的限制，采用“精讲多练”。

初中信息技术课程与传统学科最显著的区别就在于它的实践性很强，学生进行一次动手实践的效果往往比教师多次的反复强调更加有效，如果我们采用传统的“讲课→听课→上机”的教学模式，这种模式单调、缺乏新意，会使学生感到枯燥乏味，逐渐失去对该门课程的学习兴趣，而如果采用一味盲目的上机练习，也很难保证学习效率。作为任课老师，我在教学中采取“精讲多练”的教学方法，把更多的时间留给学生实践操作，效果很好。

精讲多练，首先要注意讲解的精练性，把讲解的重点要放在对操作任务的基本原理、操作方法和练习步骤的描述上，放在对示范操作的补充说明上。在教学中，一堂课我一般只安排15分钟以内的时间进行讲解、示范。每讲完一个知识点，就让学生进行同步操作，从而把时间最大限度的留给学生去上机练习。

其次我还布置一些练习让学生动手实践，练习内容针对性要求，要紧扣所学的知识点，而且练习内容要有创造性，例如一题多解的练习、用计算机作图的练习等等，以发展学生的实际操作能力和创造能力。

在学生们熟练掌握以后，再进行下一个知识点的讲解。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。除此之外，对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作，要尽可能地利用多媒体教学网络，一边演示一边讲解。这种直观、独特的教学方式不但能引起学生的注意力，还可以激发起他们自己尝试的兴趣，起到事半功倍的作用。

（2）发挥教学艺术性，感染和吸引学生。

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具，在授课时，如果我们教师运用诙谐的语言、恰当的比喻、或者是合理利用一些肢体语言不仅能活跃课堂气氛，而且能激发学生的学习兴趣，强化教学内容，从而达到高效的教学效果。例如我在讲解一些专业性较强的信息技术术语时，常常用现实中普通的事物加以形象化，如“退格键”的功能与橡皮相似，我把它叫做“橡皮键”。“回车键”在键盘中个头最大，敲回车键时计算机开始执行命令，所以把它叫做“一号首长”，把敲“回车键”叫做“首长下令”。“空格键”表示空一格，称为“靠边站”，等等。又比如在对讲解文件、文件夹、文件名、文件目录结构、文件保存路径、窗口、桌面等概念时，就可以利用生活中的一些实例，如利用一棵树的结构来比喻文件目录结构，利用一本书来比喻文件夹及文件的概念，利用汽车行驶和猴子爬树来比喻路径的知识，用学生的课桌来比喻电脑桌面，用窗户来比喻窗口等等，这样不但学生听得津津有味，而且课堂气氛也非常活跃。

另外教学批评也是提高教学质量的重要环节，如果我们教师在对学生批评时采用温和含蓄的语言，就能使学生消除窘态，虚心接受，使他们在和谐、愉悦的气氛中认识到自己的错误，达到批评教育的目的。

（3）利用电脑小游戏，激发学习兴趣。

游戏是孩子们喜欢的一种活动，如果将有趣的游戏与课程正确结合，就能吸引学生的注意力，让学生在愉悦的游戏环境中掌握所学的内容。

我在教学中就做了有益的尝试。例如：指法学习是非常枯燥的，教师讲解了手指的摆放要求和指法要点后，学生就要通过不断练习才能熟悉指法。这样学生不但学得很累，而且很不愿意练习。在教学中若采取游戏练习的方法，例如让学生玩《金山打字通》，让学生在“警察抓小偷”、“太空大战”、“拯救苹果”等游戏的过程中指法得到提高。在