高一 部编版 语文 上册 必修上册 第六单元《“劝学”新说》写作 课件.pptx

《“劝学”新说》写作

;学习目标;第六单元的文章从不同角度探讨了学习问题，请用表格梳理这些文章总结的学习之道。;第六单元·学习之道;篇目;任务二;;研读课本103页《议论要有针对性》，回答下列问题。

（1）议论的针对性主要包括哪些方面？

（2）如何做到议论要有针对性？;;阅读下面的材料，根据要求写作。

《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识,《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展变化,我们今天在学习中又遇到了新的难题。聊天机器人ChatGPT横空出世，它会聊天，能回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码等等。有人疑惑，既然机器什么都会，我们还需要学习吗？有人说，我们更应该努力学习，而且需要调整我们学习的内容，转变学习的方式。

针对人工智能带来的学习的问题，以《“劝学”新说》为题，写一篇不少于800字的文章。;写作指导;第一层：先贤的学习之道;篇目;第二层：人工智能带来了学习方面的哪些新难题？;人工智能大事件;《世界悲剧的免色》

我负了爱我自己的生物

我却温了你的眼睛?

我生了时代的心

我将说出我的眼泪

无味一切的生物

也没望见来复苏的大地

世界悲剧的角色

那时候的人们

——微软小冰;我手写我心;目的、意义、内容、方法、途径;学习的目的、意义、内容;

苹果总裁库克：我不担心人工智能使计算机像人类一样思考，我担心人类像计算机那样思考，失去价值观和同情心，罔顾后果。

美国未来学家阿尔文·托夫斯：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

;写作的现实针对性

人工智能时代，我们需要学习什么？;学习的方法、途径;我生来就是高山而非溪流，

我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑;参考立意;作业;

《“劝学”新说》写作（答疑）

;答疑;论述的针对性;写作对象的针对性;议论要有针对性;真题拓展：（2023年北京卷）

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以??学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。;北京卷高考作文题高度呼应了新教材必修上册中“学习之道”单元的内容与相关训练，化用该“单元学习任务”中的练习内容，将“以《‘劝学’新说》为题”的写作要求转化为“学习今说”这一题目，既扩大了论题，也强调了当下的现实意义。题目入手容易深入难，平易中寓有广阔的思辨空间，既能考查考生将自身经验与时代精神、社会特征建立起联系的逻辑性，又能考查考生对当今社会认识的准确度与深刻性。;

作文题为“学习今说”，考查考生议论文写作能力。“学习”既是中华民族的优良传统，又在当代中国被赋予了新的内容与意义。题目给出了“可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考”的提示，引导考生多角度关注今人与古人对学习认识的异同，做到常谈常新。