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《习作：学写倡议书（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.参与“我是小记者”的实践活动，观察生活，调研思考，选择自己关心的话题。

2.借助《“节约用水”倡议书》范例及批注说明，学习怎样写倡议书。

教学重点：

学习倡议书的写法。

教学难点：

如何提出具体可行的倡议内容。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1

分钟

一、引入新课

1.关联生活，回顾自己阅读倡议书的经历。

2.出示课题，提出疑惑，明确目标。

【设计意图】关联生活，了解起点，明确目标。

2

分钟

二、整体感知学习内容

1.默读《学写倡议书》，思考：围绕“倡议书”都讲了哪些内容？

2.师生交流：明确教材围绕倡议书讲了三方面内容：为什么写倡议书，如何写倡议书，如何发布倡议书。

【设计意图】初读教材，整体感知学习内容。

2

分钟

三、明确倡议书目的，选择关心话题

1.默读第一部分，借助教材、工具书、相关资料，思考：什么是倡议书，为什么写倡议书？

2.师生交流，明确倡议书的概念和写倡议书的目的。

3.结合课前“我是小记者”的实践行动，选择自己关心的话题。

【设计意图】明确倡议书的概念，了解倡议书的目的，结合生活实践，选择自己关心的话题。

14分钟

四、

学习倡议书的写法

（一）自学：阅读《“节约用水”倡议书》范例和批注，思考写倡议书需要注意什么。

（二）师生交流

1.明确倡议书的格式。

2.明确标题、称呼、落款的要求。

3.明确正文内容要求。

4.总结倡议书的格式和内容要求。

（三）结合范例，总结倡议书的习作标准。

1.格式正确，符合要求。

2.语言简洁，篇幅简短。

3.条理清晰，分点说明。

4.倡议具体，便于实施。

5.鼓动号召，富有感染力。

【设计意图】借助范例，资料补充，学习倡议书的写法。

1

分钟

五、

学习发布方式

1.默读最后一部分。

2.总结倡议书发布方式。

六、

布置作业

选择自己关心的问题写一份倡议书。

配套习题

一、积累与运用。(34分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.恩赐(cì) 荞麦(qiáo) 蹚水(tānɡ)

B.排闼(dà) 盘踞(jū) 擎着(qínɡ)

C.记载(zǎi) 肆虐(nüè) 颠簸(pǒ)

D.铁锹(qiū) 璀璨(cuǐ) 菜畦(qí)

2.下列词语书写全对的一项是()(2分)

A.威协 慷慨 B.开彩 晶莹

C.目睹 滥用 D.节治 摇篮

3.下列成语同“飞离地球、遨游太空”有关的是()(2分)

A.月明星稀B.后羿射日C.嫦娥奔月D.夸父追日

4.我能给下列加点的字选择正确的解释,并把序号写在括号里。(3分)

A.达到 B.赶上 C.比得上

(1)目之所及,哪里都是绿的。()

(2)论学习,我可不及他。()

(3)如果不是医生及时赶到,他可能就没命了。()

5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.通过《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护环境的重要性。

B.《中国诗词大会》上的诗词题目很多出自中小学课本。

C.我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。

D.在“春晚”的筹备会上,各部门交换了广泛意见。

6.下列句子运用了什么说明方法?将序号填在括号里。(4分)

A.列数字B.举例子C.打比方D.作比较E.下定义

(1)至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。()

(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。()

7.指出破折号的不同用法,将序号填入括号内。(3分)

A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续

(1)他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。()

(2)我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。()

(3)叮——咚——叮——咚……()

8.根据课文内容和知识积累完成练习。(15分)

(1)《书湖阴先生壁》的作者是,诗中“,”采用拟人的修辞手法,化静为动,写出了山水对湖阴先生的情谊。(3分)?

(2)“,。如今直上银河去,同到牵牛织女家。”这首诗出自诗人写的组诗。(4分)?

(3),水村山郭酒旗风。,多少楼台烟雨中。(2分)?

(4)五行:。五音:。五彩:。(6分)?

二、阅读与欣赏。(30分)

(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。(14分)

家园的呼唤——垃圾分类的障碍

某社区34.8%的人认为垃圾分类的障碍是设施不全