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6.2.2线段的比较与运算;1.会用尺规画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.
2.体会两点间的距离,理解“两点之间线段最短”的基本事实,并学会运用.
3.理解线段等分点的意义,能够利用线段的“和、差、倍、分”求线段的长度.
4.通过观察、操作学习等活动,让学生亲身经历比较两条线段长度的过程,以及经历探究“和、差、倍、分”的过程.
5
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