关于推进中学生科技国际化交流的提案.docVIP

附件1

2023年全国青少年模拟政协提案征集活动

基本信息表

推荐单位（盖章）：推荐单位联系人及电话：

提案名称

关于推进中学生科技国际化交流的提案

组别

提案人（团队）信息（不超过5人）

姓名

性别

政治面貌

年龄

工作单位/

就读学校

职务/

年级、院系

联系方式

指导老师信息（不超过2人）

姓名

性别

政治面貌

年龄

工作单位

职务

联系方式

内容

简介

本提案旨在推进中学生的科技国际化交流。随着科技和全球化的深入发展，国际间的科技交流变得日益重要。然而，调研发现中学生在这方面的交流机会有限，尤其是与国际同龄人的交流。主要原因包括教育资源的城乡差异、缺乏统一的交流平台、文化和语言障碍、传统的教育观念等。为此，我们提出了一系列具体、可行的建议，如建立中学生科技交流平台、制定跨文化教育计划、设立交流资金基金、与国际学校建立合作网络等。这些建议旨在为中学生提供更多的科技国际交流机会，帮助他们拓宽视野，培养国际化的思维和能力。

说明：1.“推荐单位”：由所在学校或单位团委推荐的，填写学校或单位团委名称并加盖公章；由所在县、市团委推荐的，填写县、市团委名称并加盖公章；所在单位没有团组织的，可加盖单位公章。

2.“指导老师”：可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。

3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。

附件2

2023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表

组别

提案人

单位

指导老师

题目

关于推进中学生科技国际化交流的提案

正文内容

一、背景和问题

随着科技的快速发展和全球化的深入推进，国际间的科技交流日益频繁。科技交流不仅仅是大学或研究机构的专利，中学生作为未来的接班人，他们的国际视野和交流能力同样关键。全球的科技创新活动服务平台，如“全国青少年科技创新活动服务平台”，已经开始关注STEM项目研究的重要性，强调学生应学习像科学家和工程师那样思考和行动。这样的背景使得中学生的国际科技交流变得尤为重要。

尽管有这样的背景，但我们发现中学生在科技国际交流方面的机会相对较少。据统计，与国际上的同龄人的交流活动并不频繁。这不仅限制了他们的视野，也使他们在未来的国际合作中处于劣势。例如，从“全国青少年科技创新活动服务平台”中我们可以看到，学生在数据统计和分析方面存在欠缺，这可能是由于他们缺乏与国际同龄人的交流和比较，导致他们在科研方法和技巧上存在差距。

二、原因分析

1.教育资源分配的城乡差异：根据芥末堆的数据分析，城乡之间在教育资源的分配上存在明显的差异。例如，小学阶段的专任教师学历构成、高中阶段的专任教师专业技术职务构成在城乡间差异较大，城区明显优于镇区和乡村。此外，硬件设施如教学用电脑、多媒体教室、图书等在城乡间的分配也存在不均衡，乡村学校在某些硬件设施上优于镇区学校。

2.缺乏系统的交流平台：目前还没有一个针对中学生的科技国际交流的统一平台。

3.文化和语言障碍：部分学生由于语言和文化差异，对国际交流感到畏惧。

4.教育观念的局限性：一些教育机构和家长认为中学阶段应重点放在学业上，而非国际交流。

5.教育资源的地域不均衡：在一些贫困地区，学校的教育经费不足，校舍设施落后，师资力量不足，导致教育资源严重匮乏。

从上述原因分析可以看出，中学生科技国际化交流的不足不仅仅是单一原因导致的，而是多方面因素共同作用的结果。要真正推进中学生的科技国际化交流，需要从多个层面进行综合考虑和策略部署。

三、建议

1.建立中学生科技交流平台：政府、教育部门和科技企业可以合作，为中学生打造一个专门的科技国际交流平台。这个平台不仅可以提供在线交流的机会，还可以发布各种国际科技竞赛、研讨会等活动信息。

2.制定跨文化教育计划：在中学课程中融入跨文化交际和外语教育，例如开设国际文化交流课程，邀请外籍老师进行授课，以增强学生的跨文化交际能力。

3.设立交流资金基金：建立一个专门的基金，为有意向参与国际交流的学生提供资金援助，确保资金问题不成为他们交流的障碍。

4.建立国际学校合作网络：与世界各地的中学建立长期合作关系，每年组织学生交流项目，让学生有机会亲身体验不同的文化和教育环境。

5.更新教育观念：通过各种渠道，如家长会、教育研讨会等，加强对家长和教育工作者的国际交流意识培养，使其认识到国际交流在当今全球化背景下的重要性。

为了让中学生更好地融入全球化的时代，我们需要从多方面出发，提供具体、可行的支持措施。上述建议旨在为中学生提供更多的科技国际交流机会，帮助他们拓宽视野，培养国际化的思维和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

说明：1.作品表须保存为Word格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。

2.如有调研支撑材料，可另附。

附件3

___