八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第4课“大跃进”和人民公社化运动说课稿4 川教版.docxVIP

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第4课“大跃进”和人民公社化运动说课稿4川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以川教版八年级历史下册第二学习主题“社会主义道路的探索”第4课“大跃进”和人民公社化运动为教学内容，旨在让学生了解我国在探索社会主义道路过程中所经历的“大跃进”和人民公社化运动，认识这一时期的历史背景、运动过程及其影响。通过本节课的学习，使学生深刻理解社会主义建设道路的曲折性，培养他们分析历史问题的能力，增强民族自豪感和历史责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和家国情怀。历史思维方面，培养学生通过分析“大跃进”和人民公社化运动的背景、过程和影响，学会客观评价历史事件的能力。历史价值观方面，使学生认识到社会主义道路的探索充满曲折，但最终取得了成功，培养他们坚持真理、修正错误的精神。家国情怀方面，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力的情感，增强他们作为中华民族一份子的自豪感和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解“大跃进”和人民公社化运动的背景、过程及其历史影响。

难点：分析“大跃进”和人民公社化运动中的失误及其对社会主义建设道路探索的意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示相关历史图片和文献资料，帮助学生直观感受当时的社会氛围，理解运动背景。

2.通过课堂讨论，引导学生梳理运动的发展过程，对比分析其正面和负面影响。

3.针对难点，采用案例分析的方法，深入探讨“大跃进”和人民公社化运动中的失误，如急于求成、忽视客观规律等，让学生从中认识到社会主义建设道路的复杂性。

4.结合历史背景，讲解失误的纠正过程，使学生理解探索中的曲折是前进中的问题，增强他们面对困难和挑战的信心和勇气。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、网络历史资料库

-教学手段：多媒体课件、历史文献、视频资料、课堂讨论

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了社会主义建设的初步探索，今天我们将继续深入这个主题，学习第4课“大跃进”和人民公社化运动。请大家回忆一下，我们在社会主义建设过程中，都遇到了哪些挑战和困难？

2.课程内容介绍

-首先，让我们来看一下本节课的学习目标。通过本节课的学习，我们希望达到以下目标：（展示学习目标）

-理解“大跃进”和人民公社化运动的背景及原因

-分析这两个运动的过程和影响

-认识社会主义建设道路的曲折性

3.探究课文主旨内容

-（展示多媒体课件，引入“大跃进”和人民公社化运动的背景）

-请同学们阅读课文第1段，了解“大跃进”运动的背景。谁能来概括一下？

-同学们说得很好。那么，请大家思考一下，为什么会出现“大跃进”运动呢？

-（引导学生分析“大跃进”运动的原因，如急于求成、忽视客观规律等）

4.分析“大跃进”运动的过程

-（展示多媒体课件，展示“大跃进”运动的相关图片和资料）

-现在，我们来了解一下“大跃进”运动的过程。请同学们阅读课文第2段，并找出运动中的几个关键阶段。

-好的，同学们已经找出了“大跃进”运动的关键阶段。那么，请你们用自己的话来描述一下每个阶段的特点。

-（引导学生分析每个阶段的特点，如“大炼钢铁”、“人民公社化”等）

5.探讨“大跃进”运动的影响

-（展示多媒体课件，展示“大跃进”运动的影响）

-接下来，我们来探讨一下“大跃进”运动的影响。请同学们阅读课文第3段，并列举出运动带来的正面和负面影响。

-同学们说得很好。那么，请大家思考一下，这些影响对我们今天有什么启示？

-（引导学生从“大跃进”运动中吸取经验教训，认识到社会主义建设道路的复杂性）

6.分析人民公社化运动

-（展示多媒体课件，展示人民公社化运动的相关图片和资料）

-现在，让我们来了解一下人民公社化运动。请同学们阅读课文第4段，并找出人民公社化运动的特点。

-同学们已经找出了人民公社化运动的特点。那么，请你们用自己的话来描述一下人民公社化运动的影响。

-（引导学生分析人民公社化运动的影响，如生产积极性受挫、经济困难等）

7.总结全文侧重点

-（展示多媒体课件，总结全文侧重点）

-通过本节课的学习，我们可以看到，“大跃进”和人民公社化运动是我国在社会主义建设道路上的重要历史事件。它们给我们带来了深刻的教训，也让我们更加坚定地认识到社会主义建设道路的曲折性。

-现在，请同学们用自己的话来总结一下本节课的主要内容。

8.课堂讨论

-（引导学生进行课堂讨论）

-下面，请大家分组讨论以下问题：

-“大跃进”和人民公社化运动给我们带来了哪些启示