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大一大学语文期末个人总结3（3篇）

大一大学语文期末个人总结（通用33篇）

大一大学语文期末个人总结篇1

学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最有抒情性。

如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗

思念杨这种适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未

成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术

手法之一是象征。

戴望舒的《雨叁》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意

境“丁香空结雨中愁”幻化出一个丁香姑娘，作者希望逢着一个结

着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。学习

诗歌也要领略意境的重要性。张若虚的《春江花月夜》中，作者紧

扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然

景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上

明月共潮生。

潮能随波千万里，何处春江无月明。”“江畔无人初见远，江

月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。“春夜的温馨宁

静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘

渺朦胧的韵味。在这样美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙

自然，体验着永恒知无限。

感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时

为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定

的往古代人的思想去想。什么被贬，思亲，爱国之类的。针对这

个问题，我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。读得多了，

对作者的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些。

大学语文学期末没有考试，老师只是让交一篇大学语文的学习

总结，当时小妹好一番功夫，并没有在网上搜到，所以，只好自己

写一篇，如今发到网上，希望以后需要写的同学可以借鉴一下~这学

期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。

大一大学语文期末个人总结篇2

时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和

大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时,

老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了

《大学语文》这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们

历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土,

逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一

场古代狩猎的情景,这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给

我留下了难以磨灭的印象。

也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴

历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负

责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的

认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，

同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。

从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的

来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，

让我加深了对书中，一些名家的一认识，我懂得了他们的故事，我懂

得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认

识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到

的。

读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很。但是，书本

上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书

本上的内容，才能够更好的吸收。在我看来，《大学语文》这本教

材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后

两篇文章，完全没有联系。在这本《大学语文》中，前后文章彼此

间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进

行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我

们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当

时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大学

语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道堆》、《将近酒》、《行

路难》其（二）、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》，其中前三首诗我

在高中便已经