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关于读书工程系列活动方案（5篇）

关于读书工程系列活动方案篇1

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明

理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的

舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底

蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群

书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与

经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

活动目标：

1、总目标：读高雅书，做高雅人

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自

己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营

造书香校园奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我快乐！

2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、阅读考级活动

2、“班级文摘”编写活动

3、个人读书成长档案册

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校

制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时

读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给

孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里

浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴

迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的

乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布

会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读

书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名

句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生

读书用书的积极性。

3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结

每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写

序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，

家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释

手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一

种闪光的希望。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬

先进，激励后进。

（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我

最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在

活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

展示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美*，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，

进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能

力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选

择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

B、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、

读书方法谈），并进行评比。

C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推

荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。

3、课外剧表演擂台赛

师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代

背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师

生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集

成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写