八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第二课时SectionA(3a-4c)。本部分主要围绕提出请求和回应请求的交际情景，通过阅读和听力练习，让学生掌握情态动词could和would的用法，以及礼貌地提出请求和回答请求的句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课继续巩固和拓展学生在Unit2中学习的现在进行时态，以及Unit1中学习的情态动词can的用法。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识在实际情境中提出礼貌的请求和回答。此外，本部分内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用情态动词could和would进行礼貌请求的语言能力，提高学生的阅读理解能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解中西文化中提出请求和回答请求的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生分析和解决问题的能力，能从不同角度对提出请求的情境进行思考，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，学会在真实语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Couldyouhelpme?等基本请求表达的句型，了解了一些日常生活中的礼貌用语，对现在进行时态有一定的了解和运用能力。

2.学生对于英语学习的兴趣较为浓厚，具备一定的听说读写能力，喜欢通过互动和实践来学习英语。他们在学习过程中较为活跃，喜欢参与课堂讨论和角色扮演活动。同时，学生中也存在个体差异，部分学生在英语学习中表现出较强的自主学习能力，而部分学生则更依赖老师的引导。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括：对情态动词could和would的用法掌握不牢固，可能会混淆使用；在阅读和听力练习中，对长句和复杂句的理解可能存在困难；在真实语境中提出请求时，可能难以灵活运用所学知识，出现语言表达不自然的现象。此外，部分学生可能在发音和语法方面存在障碍，影响其语言输出的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟真实的请求和回应情景，让学生在实践中学习和运用目标语言。

2.任务型教学法：设计具体的交际任务，引导学生通过合作完成目标语言的学习和应用。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示重点句型和场景图片，增强视觉冲击力，辅助语言学习。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频材料，为学生提供更多实际语境下的语言学习素材。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简单的日常对话引入本节课的主题，例如：“昨天我在家里发现我的房间很乱，我想请小明帮我打扫一下。你们知道怎么用英语表达这个请求吗？”接着邀请几位学生尝试回答，以此激发学生的兴趣并自然过渡到本节课的内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.使用PPT展示本节课的目标句型和词汇，如“Couldyoupleasecleanyourroom?”和“Sure,I’dbehappyto.”等，并解释它们的使用场景和语法结构。

b.通过多媒体播放本节课的听力材料，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

c.分组讨论，让学生在小组内练习使用新学的句型提出请求和回答请求，教师巡回指导并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

a.设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用所学句型，如“请求帮助打扫房间”、“请求借书”等。

b.在全班范围内进行一些快速问答游戏，巩固学生对新学句型的记忆和应用。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课学到的内容，强调情态动词could和would的正确用法，并鼓励学生在日常生活中多使用英语提出请求。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

a.书写一篇小作文，描述一个场景，使用至少五种不同的请求句型。

b.录制一段视频，展示自己向家人或朋友提出请求并得到回应的过程。

c.预习下一课的内容，并找出至少三个新的情态动词用法。

知识点梳理

1.情态动词could和would的用法

-could用于提出礼貌的请求，表达说话人的期望或需要对方做某事。

-would用于回答请求