课题农村小学数学后进生转化的研究.docVIP

编号：

滨海县教育科学“十二五”规划课题

申报评审书

课题名称：农村小学数学后进生转化的研究

课题主持人：于利松

所在单位：盐城滨海港经济区三港小学

申报日期：2014年4月28日

滨海县教育局教研室

一、课题研究人员根本信息

课

题

主

持

人

姓名

于利松

性别

男

民族

汉

出生年月

197812

行政职务

教导副主任

专业技术职务

小学高级教师

研究专长

教育教学研究

最后学历

本科

最后学位

学士

号码

工作单位

盐城滨海港经济区三港小学

E-mail

L

通讯地址

盐城滨海港经济区三港小学

邮政编码

224545

﹃十一五﹄期间教育科研情况

滨海县教育科学“十五”规划课题完成情况

其它教育科研课题完成情况

小学数学问题式教学的研究

独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著〔限填10项〕

论文或论著名称

发表论文〔或出版论著〕的报刊〔或出版社〕名称及日期

低年级学生观察能力的培养

《盐阜群众报》2004年11月

浅谈学生吃苦精神的培养

2010年1月9日学习方法报第2期

在小学数学课堂教学中如何渗透生活化数学

2012年4月21日学习方法报第16期

课题组核心成员〔不含主持人〕

姓名

工作单位

专业技术职务

研究专长

课题组中的分工

施迎娣

滨海港经济区三港小学

小学一级教师

小学数学

课题组织实施

金汝成

滨海港经济区三港小学

小学高级教师

小学数学

材料申报

沈志松

滨海港经济区三港小学

小学高级教师

小学数学

课堂教学案例

崔领成

滨海港经济区三港小学

小学高级教师

小学数学

论文写作

二、课题研究设计与论证报告

〔一〕课题的核心概念及其界定

在目前国内外的研究中，所谓后进生一般是指那些思想道德和学习成绩都有比拟严重的缺点，表现比拟落后的学生。这些学生的智商水平属于正常状态，只是由于环境〔学校、家庭、社会〕中各种消极因素的影响，而形成个体不良的心理结构，从而导致品德、学习较长时间表现为后进。我们对其学习后进界定的具体标准是：

学习标准：数学成绩在一年内或更长时间内平时考查、其中考试、期末考试、学年考试其总成绩不及格，与部颁教学要求有较大距离，且学习成绩大大低于自己的智力水平。

〔二〕国内外同一研究领域现状与研究的价值

“后进生”的话题，是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。如果每所学校、每位教师真正是为了每一个学生开展的话，如果每所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念的话，“后进生”转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。国内外研究：转化”后进生”这一课题在国内外研究都开展得比拟充分、系统。尤其是对“后进生”的界定、类型、特点、形成的原因，“后进生”“矫治”的理论和对策都有较为详尽的论述

我校实际情况：实现教育平等和教育的均衡化开展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成局部，而构建社会主义和谐社会的难点在农村，要想实现农村经济和社会开展的新跨越，就离不开农村人口素质的不断提高，而小学教育肩负着全面提高我国人口素质的重担。正是在这一新形势下，上级部门为实现我县城乡教育的均衡开展，提高农村教育的质量作为教育工作的重点。

我们月池小学小学从每年的期末考试来看，从以前到现在的平均分都明显低于县直属学校和其他省、市级小学,从卷面情况来看，主要是低分太多所导致。所以我们学校的”后进生”问题很大，而且有增加之势，不得不成为我们重视的问题。

“后进生群”形成原因初步分析如下：

1、社会原因：学生由于受到社会上不良风气的影响，染上一些不良习气，上网吧等，都对学生的学习心灵产生着消极影响

2、家庭原因：与农村学生的家长素质普遍要比城区的低，教不得法。有的对子女娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的那么粗暴无知，动不动就施加打骂，家庭缺乏温暖；另外，还有一个不可无视的是，单亲家庭子女日益增多，致使这些学生在学习和行为上带来一系列的问题。

3、学校教育原因：学校为了升学，因此就要对学生成绩进行不断的排序、分类，致使一些学生丧失了信心；以前的农村小学由于受到客观因素的制约，无论是在办学条件、办学水平还是办学意识等方面，与城里的学校相比均存在着一定的差距，从而导致农村小学生源的质量要比城里生源的质量差；〔有条件的都转到城里的小学〕再加上转来一部份在原学校时对其采取的教育措施不当，导致其自暴自弃，学习成绩低下的学生。

4、学生自身的原因：学生自身没有端正好学习态度，没有培养起吃苦的精神，还有学生思想上理解的偏差和误区，对学校的教育和家长的循循善诱的教导产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品