六年级英语上册 Module 3 Unit 2 Whats your hobby说课稿 外研版（三起）.docxVIP

六年级英语上册Module3Unit2Whatsyourhobby说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级英语上册外研版（三起）Module3Unit2Whatsyourhobby?。本单元主要围绕兴趣爱好这一主题，学习询问和描述个人爱好，以及相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将巩固和拓展学生在之前学习中已经掌握的动词短语和一般现在时态，同时引入新的词汇，如hobby、playtheguitar、collectstamps等。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用Whatsyourhobby?和Myhobbyis...等句型进行实际交流，提高口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够准确使用目标语言询问和描述个人爱好，提高听说交流能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，通过讨论和分享个人爱好，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会在交流中表达个人观点和情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够使用简单的一般现在时态描述日常活动，并了解一些与爱好相关的词汇。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动活动，他们的学习能力强，能够通过游戏和小组讨论等方式快速吸收新知识。在风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对于实践活动表现出较高的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象的爱好相关词汇的理解和记忆，以及在口语表达中准确运用目标句型。此外，一些学生可能在发音上存在困难，需要特别的指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版六年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关爱好的图片和音频资料，以及单词卡片，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示PPT和多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保每个小组都有足够的空间进行活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣爱好相关的图片，如弹吉他、集邮等，询问学生是否了解这些爱好，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动词短语和一般现在时态，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题Whatsyourhobby?，教授新的词汇和句型。

-举例说明：通过展示一些学生的爱好作为例子，帮助学生理解如何使用新学的句型和词汇。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此的爱好，使用目标语言进行实际交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一些填空、匹配和角色扮演等练习，让学生在小组内完成，巩固新学的知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误并提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，并总结本节课的重点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，如编写一篇关于个人爱好的短文，要求学生正确使用本节课学到的句型和词汇。

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论爱好，将学习延伸到课堂之外。

具体教学过程如下：

-导入：

-展示图片，引导学生讨论图片中的爱好。

-回顾一般现在时态和相关动词短语。

-新课呈现：

-讲解Whatsyourhobby?和Myhobbyis...等句型。

-介绍新词汇，如guitar、stampcollecting等。

-示例：教师演示如何询问和描述爱好。

-互动探究：

-分组讨论：学生小组内讨论各自爱好，并用英语表达。

-角色扮演：学生模拟对话，练习目标语言。

-巩固练习：

-填空练习：用新学的词汇和句型完成句子。

-匹配练习：将爱好和相应的活动图片匹配。

-角色扮演：学生相互询问对方的爱好。

-课堂总结：

-快速问答：教师提问，学生回答，检查理解程度。

-总结重点：强调本节课学到的句型和词汇。

-作业布置：

-编写短文：关于个人爱好的英文描述。

-家庭作业：与家人用英语讨论爱好。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-与本节课教学内容相关的拓展资源可以包括不同国家的传统爱好和节日活动，如中国的书法、印度的板球、美国的篮球等。

-可以介绍一些著名人物的爱好，例如贝多芬喜欢散步，爱因斯坦喜欢航海，以此激发学生对爱好的兴趣和探索。

-提供一些英语