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⼀、重要句型或语法
1、现在完成时
表⽰过去发⽣的动作对现在造成的影响或结果，基本形式为have/hasdone。本课侧重的是already和just的⽤法。如：I
havealreadyhadlunch./Ihavejusthadacup.
2、复习have的⽤法
本课复习have的⽤法。如：表吃喝的havelunch，表万能do的haveaholiday。
⼆、课⽂主要语⾔点
Werehavinglunch.可在此快速复习have的⽤法。
Doyouwanttohavelunchwithus?1)wanttodosth.，想要做什么。2)dosth.withsb.，和某⼈⼀起做某事。
Ivealreadyhadlunch.注意提醒学⽣完成时的标志性词语already。
Ihadlunchathalfpasttwelve.注意区分现在完成时和⼀般现在时。前者强调的是过去发⽣的动作对现在造成的影响，⽽
后者只是强调过去什么时间做过什么事情。
Haveacupofcoffeethen.可复习祈使句的⽤法。
Ivejusthadacup,thankyou.提醒学⽣注意just与already⼀样，是完成时的标志性词语。
Ihadoneaftermylunch.1)可让学⽣解释为什么此处的动词⽤⼀般过去时，⽽不是现在完成时。2)one，⽤来指代前⽂提
到的acupofcoffee。
Letsgointothelivingroom,Carol.Letsdosth.，祈使句，⽤来提出建议等。
Wecanhaveourcoffeethere.可提问学⽣there指代的内容，即前⽂的thelivingroom。
Excusethemess,Sam.mess表⽰杂乱。可拓展inamess的⽤法，如：Theroomisinamess.
Thisroomsveryuntidy.untidy，不整洁的，由前缀un-加tidy(整洁)的构成的。
Werepackingoursuitcases.packonessuitcase，收拾⾏李箱。
Ivealreadyhadmyholidaythisyear.可对这句话进⾏句型转换训练：改为否定句、⼀般疑问句并就划线部分提问。
Wheredidyougo?Istayedathome.1)可提问学⽣为什么此处动作⽤的是⼀般过去时。2)Sam的回答中有些诙谐的成
分，可以给学⽣解读⼀下。
三、双课补充内容
1、操练句型：Haveyouhad...?IhaventhadanyIvejusthadsome...
2、数词：让学⽣读出教材第171页的整千数和整万数。
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