人教版（2024）七上英语Unit 5 Fun Clubs（第4课时教学设计）.docx

Unit5FunClubs课时教学设计

第4课时教学设计

SectionBWhatcanyoulearninaschoolclub?1a-1d教学设计

课题

Whatcanyoulearninaclub?

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

该主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及子主题内容为“多彩、个性发展、有意义的学校生活”。

What:

广告则是俱乐部的成员纳新，第一则是美食俱乐部，要求成员热爱中国食物，能够做饭，在这里能学习制作像麻婆豆腐、牛肉面、饺子的中国的美食，并且能为家人做饭；第二则广告是图书俱乐部，要求成员喜欢阅读，并且表演故事，研读书籍，交朋友；第三则广告是自然俱乐部，要求成员热爱自然，能够摄影，每周日下午一起徒步，同时能观察小鸟、照相、收集植物和昆虫等，去野生动物园观察近距离观察野生动物；三则广告都包括活动时间、地点以及报名的联系方式。

Why:

这篇文章的主旨意义是介绍三个不同类型的俱乐部，包括美食俱乐部、图书俱乐部和自然俱乐部，每个俱乐部都有自己的特色和活动。文章通过广告的形式介绍了俱乐部的成员纳新要求、活动内容和报名方式等信息。对于学生来说，这节英语课可以让他们收获很多。首先，通过了解不同的俱乐部，学生可以拓展自己的兴趣爱好，结交更多的朋友，扩大自己的社交圈子。

How:

语篇是一篇应用文，文章使用了三则广告。文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。在写作手法方面，两篇文章都采用了直接叙述的方式，通过描述具体的学习经历和感受，使读者能够直观地了解到学生的真实想法。同时，作者运用了生动的描绘，如介绍学校社团需要具备的素养时，运用疑问句如“DoyouloveChinesefood?”，“Canyoutakegoodphotos?”，使文章更具亲和力，让学生愿意参加这样的社团。在篇章结构方面，三则广告都采用了图文并茂的方式，都在结尾处写出联系方式。首先介绍了学校社团需要成员具备的能力，以及社团的活动内容，最后介绍了社团的活动时间和地点，以及宣传语。这种结构使得文章内容清晰，逻辑性强，易于理解。三则广告图文并茂地进行了学校社团新成员的招募。文章通过广告的形式介绍了俱乐部的成员纳新要求、活动内容和报名方式等信息。对于学生来说，这节英语课可以让他们收获很多。通过了解不同的俱乐部，学生可以拓展自己的兴趣爱好，结交更多的朋友，扩大自己的社交圈子。在写作手法和篇章结构上，文章采用了直接叙述和总分结构，使得内容清晰，逻辑性强。通过学校社团成员的招募广告，我们可以看到教育的多样性，以及学生在学习过程中所面临的挑战和机遇。

教学过程

教学目标

教师活动

学生活动

学习评价

1.获取短文中有关烹饪社团、读书社团、自然社团的基本信息，梳理、概括社团的活动、时间、地点、联系方式等内容，借助可视化图形呈现结构化知识。

TodaywearegoingtolearnSectionBWhatcanyoulearninaschoolclub?Let’sthinkaboutit.Areyouinaschoolclub?Whatdoyoudoinaschoolclub?Whatcanyoulearnfromit？

Workingroupsandreadthecommentsfromsomestudentsanddiscusswhatclubstheyshouldjoin.

Aliceisgoodattellingstoriesandactoutstorieswithbrothersathome,soshecangotoastory-tellingclub.

LinHuiisinterestedinnatureandloveshiking,sohecangotoanatureclub.

Jackcan’tcookbuthelovesgreatfoodandwanttocookforhisfamily.

Lookatthepassage.Whatcanyouseeinthepicture?Whatkindofpassageisit?

Readtheads.Chooseasuitableclubforeachstudentin1aandtellyourreasons