小学综合实践活动_生活中的小窍门教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《生活中的小窍门》教学设计

【课前活动设计】

（一）开题课：激发兴趣，确立主题。

（二）分组课：讨论，确立子课题，根据兴趣分组。

（三）方案制定课：分组制定探究方案。

（四）中期指导课：针对探究方式、探究成果进行指导。

（五）成果形成课：指导学生整理探究成果，选择多样化的总结汇报方式。

【课堂活动设计】

一、活动目标

1、在搜集、展示收纳知识的过程中学会搜集资料、整理资料、展示交流的方法，锻炼

表达能力。

2、通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小

窍门让生活更便利。

3、提高综合素质，培养对生活的热爱，学会收纳衣物、整理物品、废物利用，提高环

保意识和动手能力。

二、教具准备

PPT、黑板贴、翻页笔

三、学具准备

小组展示PPT、黑板贴、收纳盒、衣物、学校个人物品和其它展示用品

四、教学过程

（一）导入

本学期初，一位家长发在咱们班级群里的视频引发同学们的关注，请看视频。

视频里有趣的小窍门激发了大家的兴趣，为了便利同学们的日常生活，提高综合素质，

经过讨论，咱们开展的综合实践活动主题是？（板贴课题）

同学们按照兴趣自由分组、确定子课题、制定方案，根据方案展开探究，经过这一个多

月的活动，各小组都取得了哪些探究成果呢？这节课我们进行展示交流。

一个小组交流时，请其他同学做好小评委工作，评选你心中的最佳小组和最佳组员。谁

能读读评选要求？

到你们一展风采的时候啦！有没有信心？掌声有请第一小组。

（二）小组展示

1.第一小组：巧放衣物窍门

用心聆听学生展示，适时解释、补充，需要时向展示组和非展示同学提问。

感谢第一小组的精彩发言，在座的小评委认为他们的展示如何？谁想来评价？

除了这几条优点外，他们还精心设计了操作互动环节，目的是检验同学们对“巧放衣物

窍门”的掌握程度。一会请大家拿出从家里带来的衣物和收纳盒，用刚才学到的窍门“巧放

衣物”吧！遇到困难时可以请第一小组同学指导。开始吧！

完成的小组请坐好。每组派一到两名同学到前面展示一下成果吧！

请大家说说看，哪个小组衣物放的比较好？

（点几盒折的比较好的作品）这几盒折的很仔细，放得也很整齐。其他作品完成的也不

错。老师想采访采访各位小组代表，刚才在应用“巧放衣物”窍门的时候，有什么感受？

我也感觉这个窍门很有用，打算今天回家就把衣柜整理一番。也请同学们回家把这个窍

门教给爸爸妈妈，使咱们每个家庭的衣物都变得整齐、方便拿取，好吗？

同学们请回。让我们再次感谢第一小组的展示。

第一小组这么优秀，第二小组会不会有压力呢？相信你们也能有出色的表现。掌声有请。

2.第二小组：家庭整理窍门

用心聆听学生展示，适时解释、补充，需要时向展示组和非展示同学提问。

根据“舍弃”窍门发表看法：听了你们说的，老师也想到自己家里有许多两三年都没用

过，今后也应该不会用的东西。比如过期的杂志、读过许多遍的图书、小时候的溜冰鞋、好

多年前的衣服等等。我不想舍弃的原因应该和你们爸爸妈妈一样：担心这些东西舍弃后被白

白浪费，也担心自己哪一天突然需要它们怎么办？

听完之后老师明白了，家里每堆一平方米杂物，就浪费了价值9000多元的空间！这样

说来还是应该舍弃它们，更何况舍弃并不意味着浪费，而是让物品找到真正需要它们的主人。

咱们的家也能空出来给自己需要的物品，避免了物品堆积，真正想找的物品总是找不到的困

扰。

感谢你们组带来的交流，谢谢！大家认为他们的展示如何？

其实，整理任何空间都可以应用这三条窍门。比如整理自己的小房间、整理书架、整理

写字台，整理桌洞和书包等。课前老师请每组选一名同学把自己在校的个人物品全部拿过来，

咱们试着灵活运用三条窍门，把物品整理好。开始吧！

同学们整理得很快，看来对整理窍门掌握地很扎实。谁能说说你们组是如何整理的？

运用整理窍门，我们可以整理好个人物品、整理好自己房间，帮爸妈整理好家，其实，

也就是整理好自己的生活，让生活变得轻松、有条理。

第二小组在介绍时提到，舍弃的物品除了可以捐助给贫困山区的孩子外，还可以？咱们

班的第三小组研究的正是废物利用窍门，一起来听听吧！掌声欢迎。

第三小组：废物利用窍门

他们小组在