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课改工作参考计划

在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心肠投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导本人的实际工作，我们已经明显的感遭到了老师、家长、小孩身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的施行也给老师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，老师本身的专业化水平跟不上施行课程开展要求的现象，作为课程治理者的我也感受在对老师实行课程的治理与领导方面、老师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。

10月21日、22日我们全市园长在市委党校有幸倾听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干老师，就课改背景下的课程治理与领导、园本研究与老师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经历交流，专家们在总结本市二期课改试点园实践经历的根底上，抓住学前教育课程改革治理中的关键点，通过课改园的治理经历介绍和专家的点评意见，使我们非常有启发，为我们在今后阶段施行二期课改指明了方向。我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列打算和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。下面是我园施行二期课改正程中的非常不成熟的一点做法和打算，在这里和大家作个简单交流。

一、总体目的：

强化师资培训，把二期课改的理念融入到老师的日常教学行为之中，实在转变老师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的开展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践才能;开展办园特色，开发园本课程。开展新课程改革实验，建立促进新课程施行的师生开展评价机制，促进幼儿园的可持续开展。

二、详细目的：

1、加强学习和培训，提升老师的教育理念，努力打造一支习惯二期课改需要的老师队伍。

2、结合创立绿色幼儿园和崇明生态岛建立的目的，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。完善绿色家园建立，尝试各类课程形式的研究，挖掘幼儿园特色，构成绿色教育的园本课程体系。

3、探究并建立课改理念下师生开展评价机制，促进师生共同开展。

三、施行阶段我们的打算分为三个阶段

⑴启始阶段。～年9月--～年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材实验过程的及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。⑵深化阶段。～年2月--～年8月，二期课改领导小组及时总结、反愧修正新课程的施行情况，挖掘老师在新课程施行过程中的经历，并构成阶段性总结。⑶总结提炼阶段。～年9月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推行新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进展剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导协助，对我园施行课题研究的成效，运用科学的方法共同进展验证，从而构成符合我园特色的绿色教育培养目的体系、绿色实践活动形式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推进我园的二期课改向纵深开展。

四、措施与方法