苏教版科学三上专项学习《像工程师那样......》大单元教学设计 苏教版科学三年级上册.pdf

第1课时教学设计

课题《专项学习像工程师那样……》

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本册教材关于工程实践专项学习的主题是“制作手工皂”。肥皂是学生生活中最常见的

生活物品，通过提出“制作一块添加剂少的手工皂”的任务，让学生明确自己要解决的问题，

在前期研究的基础上提出各种设想，进行仔细斟酌、反复比较，最终选择解决问题的最佳

方案，并通过设计草图呈现设计方案。之后，学生依据设计方案制作模型，并通过反复的

1.教

测试来进行改进，最后向同伴展示分享自己的产品。

学内容

从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的第二阶段，低年级的第一

分析

阶段为工程活动的三个主要环节——明确问题、设计制作、展示分享，而从中年段开始，

我们把工程活动进一步扩展到六个环节——明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、

测试改进、展示交流。在本册的专项学习中，对其中三个环节——明确问题、设计方案、

测试改进进行重点指导，让学生有针对性地经历工程实践活动的完整过程。

刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操

作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学

2.学

学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受

习者分

年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某

析

些老师偏重于语数教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、

发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。

科学观念：知道设计包括一系列步骤，完成一项工程设计需要分工与合作，需要考虑很多

因素。

科学思维：在教师引导下能从具体现象与事物的观察、比较中提出可探究的科学问题。了

3.学解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。

习目标科学实践：能动手动脑，选择合适的材料，设计和制作出满足需求的手工皂，并向同伴展

确定示。

态度责任：

1．乐于尝试运用多种材料制作手工皂，体会创新乐趣。

2．能分工合作，乐于为完成手工皂的制作，分享彼此的想法，贡献自己的力量。

4.学

重点：在设计并制作手工皂的过程中，了解工程活动的六个完整环节。

习重点

难点：对制作的手工皂进行测试改进。

难点

5.学评价任务评价标准表现程度自互师

习评价☆☆☆☆☆☆

设计能搞清楚面对的工程任务是能基本能不能

问题提出什么并了解任务的具体要

求。

设计及制作集体收集资料，设计方案。能基本能不能

集体讨论得出结论。能够根能基本能不能

方案改进

据问题改进方案。

教师活动学生活动

环节一：新知导入

同学们，我们的生活离不开各种工程设计，

它们满足了我们生活的需求。

教师出示工程设计的图片：

6.学习

活动设这些都离不开工程师