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小学立定跳远体育教案（热门16篇）

小学立定跳远体育教案第1篇

一、指导思想

根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以

情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过

教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达

到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充

分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、

自我选择、自我表现、自我评价的能力。

二、课的构思

本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三

年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远为本

课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学

生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设

情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们

的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的

努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，

很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游

戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳

远动作要领。为了提高学生立定跳远的`远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙

门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂

课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作

为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展

示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友

谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

三、具体教学目标

（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，

轻巧落地。

1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生

能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

（三）情感目标

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与

同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

四、教学流程

队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价

——结束本课。

小学立定跳远体育教案第2篇

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学

生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多

的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、教材分析

立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目，立定跳远共安排3课时，本

课为第一次课，着重练习学生各起跳和腾空技术动作。在新课标理念指导

下，根据学生的特点，本课改变和开发了立定跳远的教学方法，引入美国

spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，

并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材，通过发挥小组长的指导作用，整

个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易

到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握跳跃

练习并能牢固掌握。发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质，培养跳的

正确姿势，发展跳远的能力。

三、学情分析

本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平三的学生活泼好玩，模

仿能力强的特点。中年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教

师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教

学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

四、教学目标

1.知识与技能目标：了解影响立定跳远的因素，学习高、低辅助的跳

跃练习，并尝试在比赛中提高成绩；

2.体能目标：发展腿部力量，提高灵敏性，发展学生上下肢配合运动

的协调性；

3.情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐，体验胜利

之后的喜悦，提高团队合作能力，培养学生规则意识。

教学重、难点

重点：摆臂充分，蹬地积极。

难点：上下肢动作用力协调。

设计思路