《下雪的早晨》教案课件.pptVIP

**************学习背景季节特点冬季是一年中最寒冷的季节，也是一个充满生机和美丽的季节。自然现象雪是冬季常见的自然现象，它为世界披上了一层银装。学生兴趣学生对雪有着浓厚的兴趣，这使他们更容易理解和感受课文的主题。教学重点和难点重点理解课文内容，感受雪景的美丽，体会的喜悦心情。学习生字词，积累语言，提高阅读能力。难点理解“银装素裹”等词语的含义，体会描写雪景的生动语言。感受的情感，并能用自己的语言表达对雪景的喜爱。教学准备教室环境提前布置好教室，营造冬天的氛围，例如：窗台上摆放雪人、雪花装饰，黑板上有与课文相关的图片或文字。课件准备制作精美的课件，包含课文插图、生字词语、课文内容分析，以及一些拓展练习。教学工具准备一些教学道具，例如：雪花卡片、白板笔、图片等，用于课堂互动和讲解。课外资料收集与课文内容相关的课外资料，例如：冬天的诗歌、歌曲、绘画等，丰富学生的学习体验。导入活动1播放音乐播放舒缓的背景音乐，营造轻松、宁静的课堂氛围，帮助学生更好地进入学习状态。2图片展示展示一些与雪有关的精美图片，例如白雪覆盖的森林、冰雪覆盖的城市景观等，激发学生的兴趣，并为学习课文做好铺垫。3提问引导引导学生回忆与雪有关的经历和感受，例如下雪天看到的景色，下雪天的心情等，为理解课文内容打下基础。生字教学生字认读引导学生认读“雪、早、晨、白、轻、飘、落、满、地、静”等生字，并借助图片或实物帮助学生理解字义。笔画书写指导学生观察生字的笔画顺序和结构特点，并进行规范的书写练习。词语搭配通过词语搭配练习帮助学生巩固生字的理解和运用，例如“白雪”、“清晨”、“轻飘飘”等。词语教学11.积累词语引导学生积累课文中出现的生词，例如“飘落”、“晶莹”、“洁白”等，并进行词语解释。22.词语造句鼓励学生用学到的词语造句，例如“雪花从天空中飘落下来”，“晶莹的雪花落在树枝上”，“洁白的雪覆盖了大地”。33.词语拓展结合课文内容，引导学生拓展相关词语，例如“晶莹”可以联想到“透明”、“清澈”等词语，并进行词语比较。44.词语运用设计一些词语运用练习，例如词语填空、词语搭配等，帮助学生巩固词语学习。课文内容分析《下雪的早晨》描写了冬天早晨下雪的景象，展现了雪后世界的美景。文章运用生动的语言，描绘了雪后的景色，例如“白茫茫一片”，“银装素裹”，“晶莹剔透”等，让读者仿佛身临其境。文章也表达了对雪的喜爱之情，以及对美好事物的赞美之情。课文阅读学生们轻声朗读课文，感受雪景的美丽与宁静。教师引导学生边读边思考，理解课文内容，体会的情感。1整体感知快速浏览课文，感受雪景的美丽与宁静。2细致阅读逐字逐句阅读，理解课文内容。3情感体会体会对雪景的喜爱之情。理解性思考内容理解引导学生思考课文内容，感受雪景带来的美好和静谧。引导学生体会的情感，感受对雪景的喜爱。语言理解引导学生品味语言，体会词语的表达效果，感受语言的生动形象。引导学生理解句子含义，体会句子之间的逻辑关系。拓展练习一1写话练习描写雪景2绘画练习画一幅下雪的早晨3朗读练习读课文通过练习，巩固学习内容，激发学生的学习兴趣。拓展学生对课文的理解，丰富学生的想象力和创造力。拓展练习二情景演绎学生分组扮演课文中的人物，模拟下雪的早晨情景，并用自己的语言进行描述。绘画创作学生根据课文内容，用绘画的形式展现下雪的早晨景象，并与同学分享自己的作品。诗歌创作学生根据课文内容，尝试用诗歌的形式表达对下雪的早晨的感受。故事续写学生根据课文内容，尝试续写下雪的早晨故事，并进行分享。小组讨论分享感受学生们分享阅读课文后的感受和体会，并互相启发，深入理解课文内容。提出疑问引导学生积极思考，提出疑问，并互相讨论，寻求答案。拓展延伸鼓励学生结合自身生活经验，进行拓展延伸，激发创作灵感。展示交流学生分享学生分享学习成果，表达对雪景的感受和理解，锻炼口语表达能力。互动讨论师生互动，引导学生深入思考，提升学习兴趣，激发创造力。多元化表达鼓励学生用多种方式表达，例如绘画、朗读、表演等，丰富课堂教学。课堂小结生动描写课文用生动形象的语言描写了雪景，让我们仿佛置身于雪景之中，感受着冬日的寒冷和美好。情感表达课文表达了对雪景的喜爱之情，以及对冬日美好生活的珍惜。语言学习通过学习课文，我们学习了描写雪景的词语，并提高了阅读理解能力。课堂小结下雪的早晨描写冬天清晨下雪的景象生动词语银装素裹晶莹剔透写作手法运用比喻、拟人等修辞手法生字书写练习1规范书写正确笔顺、结构2练习