苏教版数学一年级上册第五单元《认识11~19》单元整体教学课件.ppt

学习任务二反思与评价探究新知在“抢10”游戏中，你有哪些新的体会和收获？反思玩“抢10”游戏，让我对10的加法更加熟练了。我知道在玩游戏时，思考获胜的方法很重要。我学会了玩“抢10”游戏，还会设计其他不同的扑克牌游戏。探究新知评价评价项目自评互评能与同伴一起主动参与“抢10”游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极表达自己的想法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能根据游戏规则正确、有效地进行游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能在出现问题时及时修正和调整。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极和同伴交流讨论。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能与同伴交流不同的思考方法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会设计合理的新游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极分享并介绍设计的游戏玩法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆板书设计游戏设计游戏人数：2人→4人设计规则制定：（1）凑10→凑9（2）算加→算减自评和他评分层作业【知识技能类作业】1.每行、每列的三个数相加分别是多少？988991079(1)1+2→3+2→?????+2→?????+2→????????；(2)10-2→8-2→?????-2→?????-2→????????；(3)0+3→3+3→????+3→????????。分层作业【知识技能类作业】2.填空。579+2642－269+3分层作业【知识技能类作业】3.只移动一根火柴，帮小朋友把错题改正过来。==－+作业布置【综合实践类作业】1.请你用自己已有的玩具，设计一个玩法；2.与你的家人一起玩。板书设计求未知加数8+（）=104+（）=6方法一：数数方法二：直线图方法三：加减互逆放有苹果的格数+空着的格数=总格数总格数-放有苹果的格数=空着的格数分层作业【知识技能类作业】1.有10个小朋友，每人发一个面包，买哪两盒比较合适？√√分层作业【知识技能类作业】2.看图列式计算。=4（）=3（）+610个+69只分层作业【知识技能类作业】3.每位小朋友各坐一把椅子，还剩下多少把椅子空着？答：还剩把椅子空着。=（）8+210把2=（）10-82把方法一：方法二：作业布置【综合实践类作业】请你编一个能用4+（）=10解决的数学故事。第一课时

好玩的“抢10”（苏教版）一年级上《好玩的“抢10”》01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标通过详细的讲解和示范，理解游戏规则，并能够分组游戏。0102感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。03能熟练口算10以内数的加减法。新知导入在里填上“”“”或“=”。48-5?????7-25+1????4+36910-0????8-610-8????75+33＞5=57＞＜102=2＜8新知导入2.1105256108学习任务一解读游戏规则探究新知你能从这9张扑克牌中选出两张，使牌上的数相加等于10吗？9和A，9+1=103和7,3+7=108和2,8+2=10。4和6，4+6=10A表示1探究新知你能从这9张扑克牌中选出三张，使牌上的数相加等于10吗？A、2、7，1+2+7=103、3、4，3+3+4=10不可以，因为3只有1张。1、4、5，1+4+5=101、3、6，1+3+6=10。A表示1×学习任务二“两个数相加等于10”的游戏探究新知两人一组玩游戏，每人准备A~9这9张扑克牌，并把扑克牌反扣在桌上，打乱后堆成一摞；两人轮流从自己的牌中翻出1张，并按翻牌顺序把牌排列起来；在翻牌的过程中要及时发现牌上的数相加等于10的两张牌，并抢先说出来；谁先说出算式和得数，就可以把和是10的两张牌之间的所有牌拿走；游戏过程中如果出现一方无牌可翻的情况，游戏结束，手中牌多的一方获胜。游戏规则4+6=10。探究新知两人一组玩游戏，每人准备A~9这9张扑克牌，并把扑克牌反扣在桌上，打乱后堆成一摞；两人轮流从自己的牌中翻出1张，并按翻牌顺序