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百学须先立志。——朱熹

《北京》教学设计之二

过程：

课前准备（游戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起

复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我听说中余小学

三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那好，我们

先来做个游戏。板书：东南西北

这些表示方位的词语叫做“方位词”（板书）

一、谈话揭题

1、板书：北京看老师写字，一起读一读。

看到这个词，你想说什么？

2、问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北

京？

3、谁说说北京怎么样？（课题后划）

二、学习第一段

1、学习“首都”。跟老师念“du”，还有一个读音是“dou”。

首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院

就设在北京。比如：美国首都“华盛顿”，英国首都“伦敦”……

2、齐说：北京是我国的首都。你能换个说法吗？

3、换句式说话：我国的首都在。

过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名

胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外

百学须先立志。——朱熹

游客。今天，老师也想带小朋友上北京去玩一玩，大家喜欢

吗？现在我们是什么身份？（我们是中余小学三（1）班赴

北京旅行团，谁愿意当团长？要选一个助人为乐，勤劳好学

的当团长）小游客们，我们坐什么交通工具上北京呢？（出

示飞机图）

三、初读课文，理清文章思路

（一）放录音，了解文章主要内容

那好，我们现在就登上中国北方航空公司的客机，开始

愉快的旅途吧！旅客们，请系好安全带，坐稳，飞机现在起

飞。坐在宽敞明亮的机舱里，我们将听到“空中导游”为大

家介绍“北京”。（放录音、看投影，师指点。）让我们一起

听听、看看北京是怎样的一个城市？（指名回答）

（二）自学课文

听了导游的介绍，我们已经对北京留下了一个美好的印

象。大家想不想对北京有更多的了解？

1、让我们把书翻到116页，自己轻声读一读课文，遇

到生字看拼音多读几遍。（看谁读得最认真、最充分）

2、检查朗读。

（1）出示投影生词，正音。

（2）指名分段读，评议。

3、旅客们，飞机马上就要降落在首都国际机场，北京

快到了，我们喜欢先上哪儿去玩呀？

百学须先立志。——朱熹

四、细读课文，学习第二段，理清方位顺序

（一）了解广场的位置。

1、自由读课文第二段，看看自己能读懂什么？

2、读了这段，你知道了什么？（指名说）板书：方位

按方位顺序写的段落，我们该怎么学呢？板书：找景

物

再次自由读该段，一边读，一边用“△”标出方位词，

用“——”标出景物。

找到后，同桌互相说一说，哪个方位有什么景物。

1、你知道天安门广场在北京城的什么位置呢？请小朋

友读一读第2自然段的第一句话。

2、把投影屏幕看作整个北京城，那么这个天安门广场

在什么位置呢？请一名小朋友上来摆一摆。

3、指名读，用“天安门广场在”训练说话。

4、指导朗读因为天安门广场占地700多亩，是我们学