17.1 电流与电压和电阻的关系（导学案）-【上好课】九年级物理全一册同步备课系列（人教版）【学生版】.docxVIP

17.1电流与电压和电阻的关系（导学案）

【学习目标】

1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。

2.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。

3.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

【学习重点】

通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。

【学习难点】

1.运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。

2.利用图象进行线性数据分析。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1.探究导体中的电流跟导体两端电压的关系

（1）猜想：由于是形成电流的原因，说明电流的大小与有关。

（2）探究方法：法。为了研究电阻中的电流跟电压的关系，我们应控制一定，通过在电路中串联一个来调节导体两端的电压。

（3）结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成。

2.探究通过导体的电流与导体电阻的关系

（1）猜想：导体电阻对电流有阻碍作用，所以通过导体的电流的大小与有关。

（2）探究方法：法。为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制导体两端的一定，通过换用不同的导体来改变电阻。

（3）结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成。

【合作探究】

探究一、电阻一定时，导体中的电流跟电压的关系

【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？

【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。若电阻一定，可能电压越大，电流越。

【设计实验】

实验中，应该控制哪些物理量不变，哪些量改变？画出电路图，写出用到的实验器材。

（1）运用控制变量法，控制不变。并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过调节滑动变阻器改变电阻。

（2）实验电路图如图所示。

（3）实验器材：电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。

【进行实验】

（1）按电路图把一个10Ω的定值电阻连接电路。

（2）闭合开关前，检查电路中各元件的连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。

（3）调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V、4V、5V、6V，读出此时相应的电流值记入下表中。

电阻

电阻R

10Ω

电压U/V

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

电流I/A

【分析论证】

（1）分析实验数据发现电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，并且成比。

（2）在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，画出I-U图像。分析图像可得出：通过导体的电流与导体两端的电压成比。

（3）实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。

【评估与交流】

（1）滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻。

（2）表格错误数据的分析：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同的一组数据为错误数据。

（3）提示：

①结论中的电流、电压、电阻是针对同一导体而言的。

②明确电流与电压存在的因果关系，电压是导体中产生电流的原因，而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压，所以不能说电阻一定时，电压与电流成正比。

③在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电阻一定”。

【例题1】在探究电阻一定时，电流与电压关系的实验中，某同学连接的电路如图所示，电源电压保持3V不变，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表；下列说法正确的是（???）

实验序号

实验序号

1

2

3

4

5

电压U/V

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

电流I/A

0.15

0.22

0.30

0.38

0.45

A．多次实验的目的是为了减小误差

B．第4次实验数据是错误的

C．由该实验可得出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

D．由该实验可得出：在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比

【例题2】已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。某同学探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。

（1）连接的部分电路如图1，还应该_____；

A．将灯泡并联在电流表两端

B．将灯泡并联在电压表两端

C．将定值电阻并联在电流表两端

D．将定值电阻并联在电压表两端

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到_____端（选填“A”或“B”）；

（3）记录的实验数据如下表：

实验次数

1

2

3

4

5

6

电阻R/Ω

5

电压U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流I/A

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

在方格纸上画出电流I与电压U的关系图像