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《变废为宝有妙招（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.探究垃圾从哪里来，对垃圾数量调查结果进行交流和推算。

2.认识垃圾暴增的现状及危害，树立环保意识。

教学重点：垃圾暴增的现状及危害。

教学难点：体会垃圾暴增的危害。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分30秒

一、垃圾哪里来

【环节一】生活垃圾的产生

1.请回想一下，你或你的家人曾经丢弃过哪些垃圾？

2.学生交流。

3.小结：这些垃圾，基本都是在日常生活的过程中产生的，我们称之为生活垃圾。

【环节二】其他垃圾的来源

1.你还见过其他垃圾吗？

2.学生交流。

3.小结：不仅居民生活会产生垃圾，商业往来、企业经营、城市建设、工业生产等也会产生垃圾。垃圾来源于我们每一天的生产与生活。

7分30秒

二、垃圾知多少

【环节一】一天垃圾的统计与推算

1.家庭中一天垃圾数量统计。

2.学生和老师一起称重、推算小区的垃圾数量。

3.拓展北京、上海每天产生的垃圾数量。

4.小结：作为14亿人口大国，如果全国的垃圾堆在一起，会堆出无数座垃圾山。

【环节二】垃圾暴增的特点

1.过去的生活什么样？

2.听爷爷奶奶讲过去的生活及垃圾产生情况。

3.现在的生活是怎样的？

4.学生交流。

5.垃圾的暴增，不仅仅是数量变大了，种类增多了，而且种类还在不断地发生变化。这一切，都使得垃圾问题变成一个越来越难处理的一个问题。

1分30秒

三、垃圾去哪儿了

1.这些暴增的垃圾都到了哪儿，通常怎么处理它们呢？

2.学生交流。

3.小结：目前我国垃圾处理的两种主要方式就是填埋和焚烧。

8分钟

四、垃圾的危害

【环节一】垃圾的危害

1.通过看新闻、读文章、进行网络有哪些信誉好的足球投注网站等多种途径进行深入调查，垃圾对我们的生活有哪些影响？

2.学生交流。

（1）挤占我们宝贵的生存空间。

①播放视频：垃圾围城

②活动：未经处理的电池、混合废塑料、玻璃瓶大概有多长的“寿命”？

（2）污染环境，危害人们健康。

资料：茶园边的垃圾山

（3）露天焚烧产生致癌物，对人、动物、植物造成伤害。

①播放视频：焚烧垃圾产生有毒气体

②思考：垃圾的污染途径

3.小结：我们发现，生活中产生的各种各样的垃圾，不仅挤占了我们的生存空间，污染环境，还会危害人们的身体健康。

【环节二】如何面对暴增的垃圾

1.面对暴增的垃圾，我们应该怎么办呢？

2.学生交流。

3.小结：我们是垃圾的生产者，也是垃圾的受害者，同时又是垃圾问题的解决者。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。