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《走近我们的老师（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.了解老师工作的辛苦，懂得用实际行动为老师减轻负担。

2.走近老师的内心世界，感受老师战胜辛苦的力量来源。

教学重点：了解老师工作的辛苦，懂得用实际行动为老师减轻负担。

教学难点：走近老师的内心世界，感受老师战胜辛苦的力量来源。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

7分钟

一、讨论调查结果，了解老师工作的辛苦。

1.谈话：总听到这样的话，教师是红烛，点燃智慧的火花。教师是春蚕，吐尽银丝织春景。为什么人们会这样形容老师？你了解老师的工作吗？

2.学生交流。

3.引导：老师这里有一张调查表，一些同学按照调查表了解了老师的工作情况。

4.学生分享、讨论调查结果。

5.出示视频：老师是神仙部分片段。

6.学生交流想法。

7.小结：这就是教师这份职业。老师们几十年如一日地辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

5分钟

二、走进老师内心，感受老师战胜辛苦的力量来源。

1.过渡：老师工作这么辛苦，他们为什么要选择做老师？

2.学生分享、讨论采访老师结果。

3.小结：老师对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。

4.呈现事例：学生的关心让我感动。

5.提问：你有没有做过关心老师也让老师感动的事？

6.学生交流。

7.小结：学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力。在老师的眼里，学生是祖国的花朵，必须认真呵护，教育是为社会、为祖国培养人才的事业，必须尽心尽力。

3分钟

三、感恩老师，懂得用实际行动为老师减轻负担。

1.提问：面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？

2.学生交流想法。

3.追问：在我们的校园里，除了老师，你还认识哪些工作人员？

4.学生交流。

5.引导：大家可以制作一张感谢卡，把想说的话写下来送给他们。

6.学生交流。

7.呈现老师自己的故事，播放歌曲：长大后我就成了你。

8.小结：老师是辛勤的园丁，默默地付出着努力，精心地呵护着我们，把爱播撒给我们每一位同学。在美丽的校园里，只要我们捧出真心，懂得感恩，相互尊重，就会共同度过一段幸福的童年时光。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学