部编人教版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》精品课件.pptx

夏;部编版小学语文教材六年级上册第五单元;;;;;;活动一：走进夏天里的成长;初读课文，学习生词;按结构将下列生字分类;书写指导;书写指导;活动二：读读作者笔下的夏天，寻找夏天独有的味道;说一说;活动三：品品夏天独有的味道，发现文章写法的秘密;;;;;这些事例是怎么围绕中心意思写的？;读第3自然段，感受生活中其他事物的“长”。;草长，树木长;读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？;读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？;读第4自然段，体悟人的“成长”。;读第4自然段，体悟人的“成长”。;学生们的成长;;由农作物到人，点明中心;;;发现文章写法的秘密;思;朗读全文，说说本文在语言上有什么特点。;迁移运用;学完了这篇课文，你有哪些收获？;课堂小结;小练笔;课外练习;;文章应以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。;16夏天里的成长

17盼;作者简介;初读课文;高粱菜畦铁轨棚架苞蕾苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语尽量

活生生软绵绵农作物;;右边下面的部件不要写成“水”。;笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。;A.接茬B.软绵绵C.菜畦;夏天是万物迅速生长的季节。;再读课文，思考问题：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？

;动植物;夏天里的成长;;动植物;请同学们默读课文的第2自然段，想一想：这一自然段是围绕哪一句话来写的？画出这一段的中心句。;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;快速浏览，看看这一自然段写了哪些动植物的生长，用横线画出来。;你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。;昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。;邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动??物这些不同方面来写的。;请同学们填写表格。;生物;纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。;默读课文的第3自然段，找出本自然段的中心句。;快速浏览第3自然段，看看具体写了哪些事物在夏天里的生长。;山、地、河;品读课文;最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。;语文百宝箱;你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。;品读课文;请大家读读课文最后一个自然段，并找出这个自然段的中心句。;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;结构梳理