部编人教版语文六年级上册第17课《盼》精品课件.pptx

;;;活动一：聊一聊记忆中的“盼”;活动二：整体感知，思辨选材之妙;学习生词;书写本课生字时，有哪些地方需要注意呢？;书写指导;书写指导;读完课文，说一说：“我”在“盼”什么？;课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？;思考：本文以什么线索贯穿全文？;思辨选用事例之巧;;以立意为宗，不以能文为本。

——[梁]萧统;活动三：精读课文，破译写作密码;细节描写表现“盼”;;;;“妈妈！”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”;“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。;因为这五次对话将蕾蕾“盼”的心理活动表现得更加充分、更加具体。读者的心也随着蕾蕾的心起起伏伏，令人印象深刻。;景物描写烘托“盼”;说来也怪，雨真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。;;活动四：回归整体，感受作者布局之妙;得雨衣

盼变天;有详有略，有主有次，才会重点突出。这样的安排也正体现了作者整篇文章布局之巧妙。;得雨衣

盼变天;活动五：读写迁移，选材实践;

题目：

中心意思：

开头：

中间：

结尾：

;请认真对照评价项目，给同学们完成的写作提纲进行评价吧。;;;;铁凝：当代作家，代表作品主要有小说《玫瑰门》《青草垛》《哦，香雪》等。

本文选自铁凝的第一本短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月，书中共有12篇短篇小说，有几篇儿童小说，《盼》就是其中一篇。;;初读课文;下雨了;A.瞟B.窸窸窣窣C.理直气壮;字词学习;字词学习;;“疯”和“唇”，竖撇要长一点儿。;“篷”，“竹字头”要写得宽。;“酱”不要漏写“酉”部的横。;请???学们快速浏览课文，说说作者围绕“盼”，讲了一件什么事。;初读课文;结构梳理;;请同学们仔细默读课文，看看作者如何具体写出“盼”的心情。请大家边读边找出具体描写了“盼”这一心理活动的“小事件”，并批注自己的感受。;;;;;;;;;5“妈妈！”我嚷着奔进厨房。

……

9“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

……

11“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

……

15我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。;;;我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

;马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;;;;;整体回顾;整体回顾;盼