13 我爱家乡山和水（第一课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

第十三课我爱家乡山和水（第一课时）

我的家乡在这里+发现家乡的美

一、教学目标

核心素养：道德修养、责任意识

1知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。

2走进家乡，了解家乡的山山水水，感受一草一木与自己成长的关系，发现家乡的山水景色美，产生热爱家乡的情感。

3通过观察、访问、调查资料等方式寻找家乡的美，在分享中感受家乡的美，增进对家乡的亲近感。

二、教学重点、难点

重点：知道家乡的概念，学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀丽景色。

难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够用关键词描述自己的家乡，并全班分享。

积极参与1星

全班分享2星

（）☆

能在观看视频后，了解家乡的概念和共同的家乡。

认真观看1星

有所感悟2星

（）☆

能够用画笔描绘自己的家乡，发现家乡的美。

积极参与1星

全班分享2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

猜猜这是哪

同学们聚在一起讨论家乡，悠悠给大家看了2张图片，你猜到她的家乡在哪了吗？

没错，我的家乡是北京，你们的家乡是哪里呢？又有怎样的风景呢？让我跟着你们，一起去看看吧~

通过猜测家乡，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

回答正确2星。

讲授新课

环节一猜家乡挑战

请每个同学拿出一张纸

1.在纸上用3个关键词来描述自己的家乡【不可出现真实地名】

2.完成后统一交给老师，老师随意抽取，请同学们猜家乡。

猜对者即可加分哦~

1我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。

同学们知道这位同学的家乡是哪里吗？

2我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。

谁的家乡也有类似的风景呀？

3我家住在黄土高坡上...

这首歌描述的是哪里呢？

4我家住在城市里...

跟城市相对的是哪？这两者分别有什么优势？

拓展1什么是家乡

播放视频《家乡》

家乡是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。

环节二家乡的美

请老师把先前的纸还给学生

1.在纸上把自己眼中的家乡画出来，

时间5分钟哦~

2.老师随意抽取或主动在全班展示，

展示者可加分哦~

1这是我家乡的标志性建筑，很壮观！

2听爸爸说，村后山上的古塔大约500岁了。

3“松软软的海滩哟，金黄黄的....”.歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧。

4这是我画的家乡，还写了一首小诗呢~

我家门前小池塘，

白天抱着金太阳，

小鸟和彩云，

都爱来照相;

晚上摇着银月亮，

小鱼和星星，

悄悄捉迷藏

5这是我画的家乡，我最喜欢门前的那棵大树了！

拓展2共同的家乡

播放视频《大美中国》

看完视频，你知道我们共同的家乡是哪吗？

环节一：

通过描述及猜测家乡的方式，让学生初步了解自己的家乡

拓展1：通过视频的方式了解家乡的概念

环节二通过描绘自己的家乡，进一步发现家乡的美

拓展2通过视频了解祖国大好河山，激发爱国情感

环节一：

积极参与1星

回答正确2星

拓展1：

积极参与1星

有所感悟2星

环节二

积极参与1星

全班分享2星

拓展2

积极参与1星

回答问题2星

课堂练习

我会填

按要求填空。（只填序号）

1.我的家在()，蓝天、绿草真漂亮。

2.我家住在()，小区建设了公园，还有很多的健身器材。

3.我家在()，村前还有一条弯弯的小河。

4.我家住在()，那里风沙很大。

通过填词的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案正确2星

课堂总结

丰饶的故土，家乡的情怀，

岁月静好，温暖如初。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

完善自己所画的家乡

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

第十二课我们小点儿声

（第一课时）

教室里面有点吵

做个小小“调音师”