1.2 区域整体性和关联性 课件 高二上学期 地理 人教版（2019）选择性必修二.pptx

人教版选择性必修二—————第一章第二节————————区域整体性和关联性———

浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的?青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承?

课程标准结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。教学目标1、运用实例，从区域整体性和区域关联性的角度，比较不同区域发展的异同。2、运用实例，从因地制宜的角度，分析区域差异对区域发展的影响。

一、区域整体性

【材料一】浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。青田先民依托“九山半水半分田”的地貌特点，因地制宜开垦梯田发展农业，既种稻又养鱼，创造了“田面种稻、水体养鱼，稻花肥鱼、鱼粪肥田，稻鱼共生、鱼粮共存”为主要内容的“稻鱼共生系统”。1、说出该稻鱼共生系统中包含哪些区域要素？

生物地形地貌人口土壤农业水文文化大气民居

1.说出该稻鱼共生系统中包含哪些区域要素？区域要素自然要素地形、地貌、气候、水文、生物、土壤……人文要素人口、经济（农业、工业）、文化、民居……景观直接/间接反映

【材料一】浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。青田先民依托“九山半水半分田”的地貌特点，因地制宜开垦梯田发展农业，既种稻又养鱼，创造了“田面种稻、水体养鱼，稻花肥鱼、鱼粪肥田，稻鱼共生、鱼粮共存”为主要内容的“稻鱼共生系统”。2、该稻鱼共生系统被列为“全球重要农业文化遗产保护试点”，与哪些区域要素有关？文化（田鱼文化、因地制宜、人地协调理念）制度（用水、发展梯田农业、稻鱼共存）

【材料二】青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草，鱼粪肥田;水稻为鱼类提供氧气、有机物质等，形成良性循环的稻鱼共生系统，传承千年，当地还衍生出“尝新饭”“青田鱼灯舞”等稻鱼文化习俗。稻鱼共生系统是青田县的“名片”，能够给区域发展带来更多的机遇。请绘制出该稻鱼共生关系示意图，并归纳区域要素与区域整体性的关系。

请绘制出该稻鱼共生关系示意图，并归纳区域要素与区域整体性的关系。提示：鱼、稻田、水稻提供氧气、遮荫和有机质提供有机质鱼食昆虫杂草鱼粪肥田提供生长空间提供生长空间鱼水稻稻田良性循环的稻田共同系统

自然要素人文要素相互影响相互制约区域整体性区域发展影响一、区域的整体性

延续1200多年的生态系统模式，会不会遇到发展瓶颈？如此良好的生态循环模式，是否从来都经久不衰？思考

二、区域差异与区域关联性

【材料三】在人均只有3分薄田的青田，人们在稻鱼田辛勤耕耘，却难以致富。随着城镇化发展，这里的务农人员锐减，外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现，传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险。1、指出该“稻鱼共生系统”面临的主要问题，并简析原因。问题：劳动力外迁，耕地抛荒，“稻鱼共生系统”面临消失危机。原因：人口增长快，人地矛盾突出；区域之间发展差异大。

【材料三】在人均只有3分薄田的青田，人们在稻鱼田辛勤耕耘，却难以致富。随着城镇化发展，这里的务农人员锐减，外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现，传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险。2、青田县和温州等大城市存在哪些要素的差异？差异：地理位置、自然条件、社会经济发展水平、文化习俗等

【材料三】在人均只有3分薄田的青田，人们在稻鱼田辛勤耕耘，却难以致富。随着城镇化发展，这里的务农人员锐减，外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现，传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险。3、为什么青田的务农人员大量外出到温州等附近大城市务工？这体现了区域的什么性质？两个区域差异大，尤其经济发展水平，为获得更高的收入，外出温州务工。体现了区域的差异性

二、区域差异与区域关联性区域差异是区域关联的基础区域差异地理位置差异自然条件差异社会经济发展水平差异文化习俗差异区域间要素流动（如人口流动）区域关联

【材料四】2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”后，很多华侨选择回乡发展。其中，金岳品是青田县方山山人，原在欧洲经营餐馆，2007年他在海洋大学学习孵化技术，2010年组织农户成立专门合作社，平时经营田鱼育苗、稻田养鱼两个基地。现在金岳品的稻鱼米供应不求，“稻鱼米”每斤30元，田鱼干每斤380元，往往在收货前就被预定一空。2020年合作社盈利达200万元以上。青田县农业、文化旅游产业的发展也日新月异。请从区域关联的角度为该“稻鱼共生”系统的延