《5.6游戏设计和评价》大单元教学课件 苏教版数学一年级上册.pptx

第一课时

游戏设计和评价（苏教版）一年级上《好玩的“抢10”》

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标通过独立思考、分组讨论，能够设计可玩的游戏，并能进行自评和他评。0102感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。03能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。

新知导入把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10填在下面的加里，一题中一个数最多只能用一次，使各算式的得数相等。0101928374691087654321

学习任务一游戏设计

探究新知(1)想一想：每人设计一个扑克牌游戏，在小组里介绍游戏的玩法。(2)议一议：在小组里说说你对同伴设计的游戏有什么想法或建议？(3)玩一玩：选择一种游戏，按游戏规则组织小组里的同学玩一玩，看谁能获胜。游戏设计

学习任务二反思与评价

探究新知在“抢10”游戏中，你有哪些新的体会和收获？反思玩“抢10”游戏，让我对10的加法更加熟练了。我知道在玩游戏时，思考获胜的方法很重要。我学会了玩“抢10”游戏，还会设计其他不同的扑克牌游戏。

探究新知评价评价项目自评互评能与同伴一起主动参与“抢10”游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极表达自己的想法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能根据游戏规则正确、有效地进行游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能在出现问题时及时修正和调整。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极和同伴交流讨论。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能与同伴交流不同的思考方法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会设计合理的新游戏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极分享并介绍设计的游戏玩法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

板书设计游戏设计游戏人数：2人→4人设计规则制定：（1）凑10→凑9（2）算加→算减自评和他评

分层作业【知识技能类作业】1.每行、每列的三个数相加分别是多少？988991079

(1)1+2→3+2→?????+2→?????+2→????????；(2)10-2→8-2→?????-2→?????-2→????????；(3)0+3→3+3→????+3→????????。分层作业【知识技能类作业】2.填空。579+2642－269+3

分层作业【知识技能类作业】3.只移动一根火柴，帮小朋友把错题改正过来。==－+

作业布置【综合实践类作业】1.请你用自己已有的玩具，设计一个玩法；2.与你的家人一起玩。