《儿童美术与创编》复习题 .pdfVIP

《儿童美术与创编》复习题

一、填空（23分）

1、艺术美是指。

2、审美教育又称,是一种通过、、进行的教育

活动。

3、儿童的涂鸦期可以分为四个阶段：未分化的涂鸦、控制涂鸦和、

。

4、是儿童开始真正用绘画的方法有目的，有意识地再现周围事物和表现

自己的经验的时期。

5、把精神分析心理学运用于艺术心理研究的，首推这一理论的创始人是。

6、学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构,即促进其审美感知，

、，三个方面的发展。

7、绘画的形式语言是指线条、、、构图等美术要素,

是绘画表现的手段.

8、儿童美术行为是集体无意识、与相结合的产物.

9、幼儿手工活动的材料可以分为四种形态、、

、.

10、学前儿童的平面手工活动主要有粘帖、、、染纸等形式。

二、单项选择(16分)

1、审美教育的名称是由19世纪末德国诗人，哲学家在《美育书简》中提出的。

A、朱光潜B、席勒C、腾守尧D、斯塔普利斯

2、荣格把艺术品分为心理型和，俩种模式。

A、理想型B、夸张型C、漏斗型D、幻觉型

3、幼儿可欣赏的雕塑可以有圆雕和俩类.

A、根雕B、木雕C、浮雕D、青铜雕

4、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是__

A、弗兰兹•西泽克B、福禄倍尔C、皮亚杰D、冈仓觉

5、1923年幼儿教育家______先生在南京创办我国最早的幼儿园—-鼓楼幼稚园，提倡中

国化的幼儿教育。

A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、蔡元培

6、《画架绘画与儿童人格》的作者是：______。

A、加登纳B、艾修勒和哈特薇克C、里德D、阿恩海姆

7、研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美

术能力的发展分为______三个阶段。

A、“涂鸦”期、“象征期和“概念画”期B、“概念画期、“象征”期和“涂鸦期

C、“象征”期、“涂鸦”期和“概念画期D、“概念画”期、“涂鸦”期、“象征”期

8、______是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

A、遮挡式B、零乱式C、并列式D、多层并列式

三、多项选择（15分)

1、美感具有以下特征（）

A、形象直觉性B、情感愉悦性C、主观创造性D、主观能动性

2、艺术教育是以为手段和内容的教育。

A、音乐B、美术C、文学D、绘画

3、线条的形态有。

A、直线B、曲线C、折线D、射线

4、在象征期和图式期俩个阶段中，儿童在绘画中还存