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第一课时
认识立体图形(苏教版)一年级上第三单元《图形的初步认识(一)》
01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业
核心素养目标在实际情境中抽象出立体图形,能给立体图形进行分类,并且在生活中找到相应的几何体,简单说出立体图形的特征,发展几何直观和空间观念。0102学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程,认识图形的特征,感悟点、线、面、体的关系;积累观察和思考的经验,逐步形成空间观念。图形的认识与图形的测量有密切关系。03通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形,能对图形分类,发展空间观念。
新知导入连一连。
学习任务一立体图形的分类
探究新知图中物体各是什么形状?分一分,说一说。
探究新知图中物体各是什么形状?分一分,说一说。长方体正方体圆柱球
探究新知你还在哪里看过这些形状的物体?大富翁游戏里的骰子是正方体。快递盒子是长方体。可乐罐是圆柱。乒乓球是球。
学习任务二不同几何体的特征
探究新知找到上面几种形状的积木,在木板上滚一滚。你能发现什么?无法滚动。可以滚动。圆柱换个方向也无法滚动。
探究新知哪些几何体可以搭起来?×球无法搭起来。正方体、长方体和圆柱可以搭起来。
课堂练习基础题1.连一连。
课堂练习提高题2.用哪个物体可以画出下面的图形,连一连。
课堂练习拓展题3.下边的物体是由上边哪些物体组合拼成的?连一连。
板书设计认识立体图形
分层作业【知识技能类作业】1.数一数。个个个个3432
分层作业【知识技能类作业】2.给物体找包装盒。(用线连一连)
分层作业【知识技能类作业】3.比一比。(1)哪一组长方体的积木多?在括号里画“√”。()()√
分层作业【知识技能类作业】3.比一比。(2)容易滚的画“√”。()()√()()√
作业布置【综合实践类作业】请你用今天学到的几何体搭一搭一个小房子,数一数不同积木分别用了几块。
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