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《七颗钻石》教学设计【精选10篇】

《七颗钻石》教学设计篇一

教学目标：

1、知识目标：有感情朗读；体会互相关爱、乐于奉献

的美好情感。

2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。

3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，激发他们

对待生活要充满爱心。

教学重难点:

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童

话丰富的想象力。

教具准备：

课件、幻灯片

教学过程：

一、创设情景，导入新课

（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过

一次罕见大旱灾。这些就是旱灾造成的，你们看到了什么？

是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）

1、师：今天我们继续学习童话故事《七颗钻石》，请同

学们打开书80面，自己默读课文，看看水罐发生了哪些神

奇的变化？

2、点学生回答。

三、研读探究

1、自己读课文的第二段，想一想是什么原因使空水罐

变成了有水的罐子？体验小女孩对妈妈的孝心

生答：对妈妈的爱。（板书：爱）

师：那么，你从课文中，那些词和句子体会到了小女孩

对母亲的爱心呢？

生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。

师：想一想，小姑娘都去过哪儿呢？（生自由回答）

师：小姑娘去过这么多地方，可是哪也找不到水。她太

累了，累得倒在沙地上睡着了。想不想再读读这句话？

（自由读，点人读，齐读。）

师：你还从哪儿看出小姑娘对母亲的爱心？

生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水

给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

学生抓住重点词喜出望外，真想喝个够来读

点人读，齐读，读出对妈妈的爱

2、学习第三段，体验小姑娘对小狗的爱心

师：正是小女孩对妈妈的爱，空空的水罐，变成了装满

水的水罐。用自己喜欢的方式读课文第三段，找出最使你感

动的句子，同桌互相读一读，说一说，这些句子为什么使你

深受感动？

3、体会小女孩对小狗的关心

师：能带着对小狗的关心，把这句话读一读。（点人读，

齐读）

4、体验母亲对小女孩的爱心

师：读得真不错，还有哪些句子还使你深受感动。

生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧！”这句

话说明了母亲对女儿的母爱。

师：母爱真伟大，你能带着对母爱的理解，读一读这句

话吗？

（点人读，齐读）

5、体验小女孩对过路人爱心

生：（读“这时，小姑娘……递给过路人”）

师：从哪些词可以看出小女孩想喝水。

生：再也忍不住、咽了一口唾沫

师：你能读出小姑娘想喝水的情景吗？（点人读，齐读）

师：她手捧着救命的水罐，她想的都是谁啊？（小组讨

论）

师：多么善良又富有爱心的小姑娘啊！她想到了所有的

人，却唯独没有想到自己，你想不想对小姑娘说点什么呀？

（想）

师：（指名学生）你想说点什么啊？

师范读。

师：带着对这句话的理解再读

（生自由读，点人读。）

7．体会七颗星星的象征意义。

师：正是小姑娘的一次次爱心的付出，以及母爱感动了

上天，让水罐跳出了七颗钻石并涌出了巨大的水流，孩子们，

让我们带着美好的感情，齐读最后一段。

四、总结拓展

同学们，这就是童话的魅力，它能够把人们在现实生活

中不能实现的愿望，通过童话故事来得以实现。让人们沉浸

在美丽的童话世界中。同学们，我们现在每天都能够快乐和

幸福的生活，不正是因为有了爱吗？在我们身边有许许多多

关心我的人，讲一讲和他们之间发生的感人故事，此时此刻，

你想对他们说什么呢？生自由说。

《七颗钻石》教学设计篇二

教学目标

一、理解”爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能

献出爱心的人。

二、了解童话作品夸张、想象的特点。

教学重点

一、爱心的神奇力量。

二、丰富的想象。

教学环节

一、导入

在夜空的正北方，有七颗像钻石一样熠熠闪光的星星，

它