常见的天气系统(集体备课教案).pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2.3常见的天气系统(锋面系统)集体备课共案

【课标要求】运用简易天气图,简要分析锋〔冷锋、暖锋、准静止锋〕的特点。

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕从图片和简易图中,说出气团〔冷气团、暖气团〕的概念；锋的概念与分类〔冷锋、

暖锋、准静止锋〕。

〔2〕从气温、气压、湿度、降水等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点,并综

合出锋面系统控制下的天气状况。

2.过程与方法

〔1〕通过播放冷暖锋的动画、研读相关案例、分组讨论等活动,归纳阅读和简单分析锋面

系统图的方法,解释天气变化现象。

〔2〕研读国庆期间库尔勒降温的案例,归纳分析寒潮对人们生产和生活的影响。

3.情感、态度与价值观

学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣,通过活动学生感悟理论联系实际的重要性。

【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。

【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。

【教学方法】探究学习为主,辅以合作学习。

【教具准备】多媒体课件辅助教学

【课时安排】1课时

【教学过程】

【导入】从“天气预报〞引入。

师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象,这种自然现象是不断变化的,不仅同一

地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同。

通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。在一定的程度上,我们还可以进行初步的天

气预报。下面我们就学习“常见的天气系统〞。

【进行新课】

【自主学习】.默读41-42页,4分钟完成以下各题。

1、读图2.18,在右图中填注：冷气团、暖气团、锋面、锋线

2.锋面两侧空气的________,________,_______都有明显的差异；

所以锋面附近常伴有一系列的、、天气。

3.根据________________________________

锋可以分为锋、锋、锋。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

4.锋面为什么向冷气团一侧倾斜？

5.如果某地受单一冷气团或者暖气团控制,当地是晴朗还是阴雨天气？

【探究活动1】小组讨论,找出冷暖锋的相同点和不同点。看哪个小组找的多。

【师生活动】1、教师提出问题,学生结合课前预习直接答复。

2、教师展示多媒体,学生自主感受思考。

3、组织学生分小组讨论交流。

【点拨导学】

类型冷锋暖锋

气团运动冷气团主动移向暖气团暖气团主动移向冷气团

锋面图示

锋面符号

过境前气温低,气压高,天气晴气温高,气压低,天气晴

过境时阴天、刮风、下雨、降温多为连续性降水

过境后温度湿度下降,气压升高,天气转气温湿度上升,气压下降,天气转晴

晴