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英语复习课教学反思（优秀范文五篇）

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第一篇：英语复习课教学反思

在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课

的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，是我们的探讨的重要

问题之一。

回想这节课，我觉得我对这一节课既查缺补漏，又复习了基础知

识，对所学的内容归纳整理，巩固记忆，这节课备课充分，课堂知识

容量大，结构严谨，学生课堂表现积极,由学生解决学生的问题，对于

重点难点，能够让学生举一反三，非常符合生命化课堂中倡导的学生

能讲的老师就不要讲，学生主体作用突出；另外，真正把学习机会还

给学生，让学生主动思考。尤其是对于课堂上的典型题训练之后，给

了学生时间消化和吸收，让学生真正的掌握知识，以不变应万变，触

类旁通。但细细反思起来，又不尽人意。

反思：鼓励教学，有利于培养学生的竞争意识。

在课堂上，当学生回答不上问题时候，鼓励就起到了很好的作用。

这是帮助差生克服英语学习的方法，而且任何的鼓励都会使孩子们感

到高兴。这节课我没有大胆使用鼓励，当学生不敢举手的时候，没有

更好的尝试用鼓励方法。总觉得这样既浪费时间又怕完不成任务。可

我们作为一名教师要倡导开放式的，互动的教学方法。强化教学情感，

建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学

生，让学生在和谐的英语环境中得到很好的锻炼的氛围。尽力创设各

种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错

误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充

分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。

同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把

激励和竞争带进课堂，形成较开放的教学模式。

新课程的英语复习课应该怎么上，如何把新课程的复习课上得有

声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，

让复习课焕发生命的活力，这仍是我在今后的教学中要与同事们重点

研讨的话题之一。

第二篇：教研活动总结

本学期教学工作即将接近尾声。在学期结束之前，对教研室活动

适时回顾，分析好坏，总结得失，以更好地借鉴于下学期的工作。

这学期的教研活动主要围绕教学、教学研究两方面展开，分学期

初、学期中、学期末三个阶段进行阐述，活动的主题主要有培养学生

的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语实践能力，改

革并优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，开展教研课题和论文等

活动。下面就将本教研室的工作做以下总结：

一、学期初

在学期初，教研室互动的重心是教学计划的制定和教学时间的分

配、教学方法和手段的讨论和研究，以及教学大纲的把握等。从20xx

年9月17号到10月15号，主要开展了“把握好教学进度，兼顾大

多数学生英语学习状况”、“20xx级新生大学英语学习良好习惯的养

成和课堂管理常见问题”、“英语单词听写技能大赛活动策划和宣传”

三个主题的教研活动。

在教研会上，各位老师就20xx级、20xx级大学英语的授课进度

进行了讨论，一致决定20xx级按照周2课时/1课的进度进行教学，

20xx级也按照周2课时/1课的进度进行教学。个别班级或个别学生英

语程度比较好，可以加快班级进度；老师可依据学生的情况灵活把握。

大体与初拟的教学进度表一致。在教学的过程中，教研室各位老师积

极响应学院“教书育人”，“督促学生不旷课，上好课”的号召，反

复提醒学生上课时间，对学生的考勤做好记录，督促学生带书带笔，

上课手机关机，或自动将手机交到讲台上。教研室的老师兢兢业业，

没有喊累嫌麻烦的，尤其是李荣晓老师，怀孕六甲，没有因为身体不

适请过假，坚持在一线的教学岗位上，这种对工作的敬业精神，奉献

精神时刻感动并激励着其他老师。