第六课活动A、绿色出行我能行·“绿色”上学路.pptx

第六课绿色出行我能行“绿色”上学路实践活动【浙科学技术版】六年级上册

内容总览学习目标01新知导入02知识拓展03我的研究我准备04课后作业07目录课堂总结08我的计划我行动05我的成果我展示06

学习目标价值体认：认识到绿色出行对环境保护的重要性。责任担当：通过学习做到绿色出行，并且承担起保护环境的责任，倡导大家多多绿色出行。问题解决：能够针对绿色出行研究主题，解决绿色出行统计、数据分析、路线规划等问题。创意物化：通过创意和实践来保证创意落地，如撰写宣传绿色出行的倡议书、设计环保宣传海报，思考更环保的交通工具等。

新知导入现代交通的迅速发展使生活更加便捷，但也引发了道路堵塞、能源消耗、空气污染等问题。绿色出行是采用对环境影响较小的方式出行，降低出行中的能耗和污染。怎样做到绿色出行?给出我们自己的解决方案。

新知导入

新知讲解聊一聊我的研究我准备我们了解绿色出行吗?它的好处有哪些?大家对绿色出行有什么打算?

新知讲解聊一聊我的研究我准备听说用步行代替驾车出行，每100千米就能减少18千克二氧化碳排放。我的家离学校不远，以后就自己步行或骑自行车去学校。

新知讲解聊一聊我的研究我准备平时上学，我们住一幢楼的3个小朋友都是合坐一辆车出门的，这就是绿色出行。上路的汽车少了，排放的尾气就少了，能缓解温室效应。

新知讲解绿色出行是既节约能源、减少污染，又有益于健康、兼顾效率的出行方式。绿色出行的方式很多，如乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，拼车、环保驾车、步行、骑自行车等。小知识1：绿色出行方式多

新知讲解小知识1：绿色出行方式多骑车出行步行出行

我的研究我准备新知讲解关于绿色出行可以衍生出许多问题。找到一个有价值的研究主题，与兴趣相投的同学一起组成课题研究小组，并制订研究方案。想一想

我的研究我准备新知讲解想一想绿色出行我能行绿色出行我创意“绿色”上学路“绿色”旅游路“无车曰”我们在行动绿色出行作用多“绿色”回家路

我的研究我准备新知讲解“绿色出行我能行”研究方案想一想研究主题“绿色”上学路小组成员小梅、小莉、小圆、小华研究方法1.资料搜集。2.问卷调查。3.实地考察。4.设计制作。5.其他:视频研究。研究内容1.本班同学一周上学方式统计与分析。2.规划“我的绿色上学路”。3.体验绿色出行。成员分工1人搜集资料、2人完成考察、1人统计分析、2人体验可能遇到的困难及解决方式问题：数据收集困难。办法：固定时间统一进行调查。预期成果形式研究报告、宣传材料。

新知讲解活动小主题选择有依据，以下几个依据供同学们参考:1.选择实用有研究价值的小主题。2.选择小组同学有能力开展研究的小主题。3.选择身边有资源可以利用的小主题。4.选择研究时亲友有专长可作辅导员的小主题。小贴士1：小主题选择有依据

新知讲解制订计划能帮助我们厘清活动的思路。因此，计划要尽可能具体。1.根据研究的内容来选择恰当的研究方法。2.根据小组成员的特长和有利条件进行分工。3.当遇到小组成员无法完成的活动时，就要考虑调整活动内容，优化活动方案。小贴士2：计划制订有方法

我的计划我行动新知讲解做一做同学们上学的出行方式是什么呢?他们的出行“绿色”吗?一起去探个究竟。课题一：“绿色”上学路

新知讲解行动1：我统计统计本班同学一周上学的出行方式，看有多少人平时是绿色出行。本班同学一周上学出行方式统计表日期步行人数乘电动车人数骑自行车人数乘公共交通工具人数乘私家车的人数其他人数星期一1083694星期二1257655星期三1352839星期期五1564483统计起止日期:4月12至17记录人:王玉萍班级：六（2）总人数：40

新知讲解分享链接1：一周上学出行方式统计用举手的方式现场统计出行数据本班同学一周上学出行方式统计表统计起止日期:4月38到17日记录人:张思艺班级:六(4)总人数:39日期步行人数乘电动车人数骑自行车人数公共交通工具人数乘私家车的人数其他人数星期期期期期(4)班一周上学出行方式统计结果

新知讲解行动2：我分析结合统计数据，通过现场观察、询问同学等方式，了解数据背后的现象。这是我们六年级同学的上学出行方式，低年级同学的上学出行方式会不会不太一样?我们还可以去低年级进行统计。

新知讲解行动2：我分析结合统计数据，通过现场观察、询问同学等方式，了解数据背后的现象。坐私家车的同学有一部分是拼车上学的，这样的上学方式也属于绿色出行。遇到下雨天，坐私家车出行的同学明显增多了。

新知讲解行动3：我规划家住一个小区或住得近的同学组成一个小组，为自己规划一条“绿色”上学路线，并坚持按这条“绿色”出行路线上下学