5.1质量守恒定律说课课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册+.pptx

质量守恒定律

说课流程说教材说学情说教法和学法说教学设计说板书设计说教学反思

一教材分析

教材分析实验目标学生学会设计实验，来验证质量守恒定律。通过对质量守恒定律的探究，让学生体会成功的乐趣，培养学生的团结协作的团队精神。

教材分析实验重难点重点通过实验探究质量守恒定律难点质量守恒定律的正确理解和应用

二说学情学生知识能力认知

三教法和学法教法演示实验法启发引导法学法实验探究法合作学习法

四教学设计1、提出问题建立假设我们学习了在化学反应前后，物质种类要发生变化，那么在化学反应过程中，参加反应的各物质的总质量和生成的各物质的总质量有什么关系呢？（相等？大于？小于？）

2、设计实验合作探究

那用我们实验桌上的药品和器材如何设计实验来验证化学反应前后物质总质量的变化关系呢？

3、记录数据得出结论

反应前装置总质量m1反应后装置总质量m2撤掉气球装置总质量m3反应前各物质的总质量m1=反应后各物质的总质量m2

4、分析结论拓展提高

在用有气体生成的反应验证质量守恒定律时，需在密闭装置中进行

交流反思实验改进

实验优点：①操作简便②便于探究有气体生成的反应需要在密闭装置中进行③用凸口装置，避免气球脱落问题存在不足：气球胀大后，受浮力影响，会导致所测数据有误差实验创新

五板书设计质量守恒定律一、实验原理：二、实验器材：三、实验结论：四、质量守恒定律：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

六教学反思明确实验步骤，再实验教师先演示，学生再实验小组讨论中，教师做适当引导