《习作：让生活更美好（第一课时）》教案.docxVIP

《习作：让生活更美好（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.能理解习作要求，写清楚某种事物让生活变得更美好的经历。

2.可以把“让生活变得更美好”的原因写具体。

教学重点：

可以把“让生活变得更美好”的原因写具体。

教学难点：

可以把“让生活变得更美好”的原因写具体。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5

分钟

一、拓宽思路

丰富话题

（一）打开思路，添加话题

1.兴趣爱好方面。

2.日常生活方面。

3.校园学习、生活方面。

4.好习惯、好品格方面。

（二）初步选定备用话题

【设计意图】互相启发，打开话题思路，初步选定一个或几个备用话题。

3

分钟

二、解读内涵

理解“美好”

（一）借助气泡图内容，解读内涵

（二）根据同学的看法，丰富内涵

【设计意图】理解“让生活更美好”中“美好”的内涵，有不同的表现，都是源自于我们各自的内心感受。

11分钟

三、提炼概括

明确要求

（一）读懂习作要求的四句话

（二）举例说明对习作要求的理解

【设计意图】明确每句话的意思，把4条要求变成习作的4条标准，成为学生完成习作的助手、抓手。

1

分钟

四、布置作业

1.完成习作。

2.试着自评。

配套习题

一、积累与运用。(33分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.盔甲(kuī) 俨然(yǎn) 虎视眈眈(dān)

B.偃月刀(yǎn) 击磬(qìnɡ) 沧海一粟(sù)

C.鏖战(áo) 陨石(yǔn) 叱咤风云(zhà)

D.金箍棒(kū) 抽屉(tì) 弄巧成拙(zhuó)

2.下列词语中,书写有误的一项是()(2分)

A.观测 氧气 疙瘩 威风凛凛

B.抵御 颓然 沮丧 技高一筹

C.干躁 考察 斑点 大步留星

D.倾角 起源 跺脚 暴露无遗

3.下列句子的意思与其他三句不同的一项是()(2分)

A.故宫博物院不可能不是世界文化遗产。

B.故宫博物院不是世界文化遗产。

C.故宫博物院的确是世界文化遗产。

D.难道故宫博物院不是世界文化遗产吗?

4.填入下面句子中最恰当的一个成语是()(2分)

这个电视广告的制作的确(),十分引人注目。

A.走马观花B.应接不暇C.别出心裁D.挖空心思

5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

B.我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。

C.在公共场所,我们应当保持整洁。

D.我一定认真改正并听取大家的意见。

6.选择下列句子所用的说明方法。(4分)

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

(1)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。()

(2)太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。()

7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()(3分)

周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金鱼,。?

A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着阵阵清香

B.有鲜花散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱

C.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花

D.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱

8.根据课文内容和知识积累完成练习。(15分)

(1)火星与地球的相似之处有()(多选)(2分)

A.自转时长相近B.自转轴与公转轨道平面的倾角相近

C.昼夜长短相近 D.球体体积相近

(2)进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿:、、。(3分)?

(3)《宇宙生命之谜》围绕来讲述,主要介绍了没有生命存在的原因。(4分)?

(4)《春日》的作者是代的,这首诗的最后两句是:,。我还知道其他描写春天的诗句:,。(6分)?

二、阅读与欣赏。(31分)

(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。(16分)

太空“清洁工”(节选)

有没有办法清除掉太空垃圾呢?英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星,这就是我们所说的太空“清洁工”,它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大,本领可不小。它装有4台摄像