【+初中语文+】第22课《皇帝的新装》课件++统编版语文七年级上册++.pptxVIP

皇帝的新作者：安徒生（丹麦）走进一场精心演绎的骗局装

为了本学期元旦晚会顺利召开，学校开始招募汇演节目啦！本班语文兴趣小组参与了话剧类节目竞选，决定将《皇帝的新装》改成舞台剧《一场精心演绎的骗局》，一展本班语文组的风采。请大家化身为评委和观众，看看语文组排演的舞台剧能否入选。情境导入

1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。2.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。3.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。学习目标

任务一：围读剧本·梳理情节任务单任务二：角色扮演·演绎骗局任务三：观众互动·揭秘骗局

安徒生(1805-1875)全名是：汉斯·克利斯汀·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介

·常用手法：想象、幻想、夸张、拟人。·语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜。·最重要特点：拟人(凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化)。关于童话文学常识·童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。童话特点如下：

读读写写笨赐聘（）炫耀（）称职（）愚蠢（）现款（）妥当（）理智（）呈报（）钦差（）滑稽（）圈定（）狡猾（）陛下（）爵士（）头衔（）勋章（）袍子（）不可救药（)随声附和（）骇人听闻（）xuànchènchǔnkuǎntuǒdànɡchénɡqīnchāijīxiánxūnpáohèhài赐教（jiào），敬辞pìnzhìquānjiǎohuábìjuéyào

根据解释选择正确的词语。头衔使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。指官衔、学衔等称号。夸耀。形容急迫、繁忙的样子。病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。炫耀不可救药忙忙碌碌骇人听闻随声附和皇帝请的（人）。御聘含贬义，不可用于好人好事。也说“无可救药”，其比喻义含贬义。含贬义，近义词：人云亦云。所炫耀的常是人、事情、力量等，有时带贬义色彩。重点词义（）（）（）（）（）（）（）

任务一围读剧本·梳理情节要求：②阅读提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？①7分钟速读全文，不回看，不停顿。

老大臣官员骑士内臣默读思考1.课文出现了哪些人物？,皇帝骗子百姓小孩

新装2.从题目可知本文线索是？

皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装引子爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）3.围绕“新装”这些人物分别做了什么？在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。开端发展高潮结局

骗4.根据课文内容，用一个字概括整个故事：

受行助传揭围绕一个“骗”字，说说这场骗局是怎样实施成功的？（用一个字加以概括）骗骗子皇帝大臣百姓孩子

第二课时复习导入

上节课，我们围读剧本梳理了故事情节，也分析了人物与故事的主要线索“新装”的关系。想象和夸张的手法是童话的写作特色，让我们调动体验以角色扮演来演绎骗局，再次深入理解童话的讽刺意蕴。复习导入

任务二角色扮演·演绎“骗局”要求：②赏析人物描写手法。①分析人物形象特点。任务要求：运用表演和朗读的方式，分析人物形象特点，赏析人物。小组合作，分工演绎（演员、配音、旁白、编剧）

呈现形式：我们小组觉得____(角色)是一个____（特点）的人。请看我们的表演____，