小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究课题报告.docx

小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究课题报告

目录

一、小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究开题报告

二、小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究中期报告

三、小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究结题报告

四、小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究论文

小学数学学困生的特征与帮助策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育越来越受到重视。然而，在小学数学教育过程中，部分学生由于种种原因，对数学学科产生了学习困难。这些学习困难的学生被称为“学困生”。学困生的存在不仅影响了他们个人的成长，也给我国基础教育质量带来了挑战。因此，对小学数学学困生的特征及其帮助