湖北云学名校联盟2025届高三年级12月联考语文.pdfVIP

2024年湖北云学名校联盟高三年级12月联考

语文试卷

命题单位：云学研究院审题单位：云学研究院

考试时间：2024年12月12日9:00-11:30时长：150分钟总分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思想遗

产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲学和文

化意蕴。

科学精神首先是一种理性信念。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，

就会强调对任何东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；

就是要通过智力的迂回求索找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把

握变动不居的现象。但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正

能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即

实证方法。正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜

测究竟哪个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。

批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假说神

圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使其得到

修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论创新的动力。科学理

论经受批判使自己的逻辑更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见、推陈出

新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体想违背客

观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。可是，批判不是完全否定，如日心说取

代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成。有时新和旧也是相对的，旧的理论也

可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的宏观近似。正是

在开放地面对一切可能的批评与质疑的过程中，科学变得愈发成熟。当科学所秉

持的批判态度延伸到科学外部之时，意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不

同领域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性。这对于

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破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。

批判和反驳之所以成为重要的科学理念和常态，关键在于对科学可错性的认

定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，

科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发

现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。科学所追求的正

是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。

（选编自刘大椿《论科学精神》）

材料二：

平日里，我们称赞某个东西的时候，经常说这个东西“很科学”,在这样的

语境中，科学当然被假定等于正确。但是只要稍微思考一下，我们就知道科学不

等于正确。

因为科学是在不断发展进步的，进步的时候肯定就把前面的东西否定了，前

面那些被否定了的东西，今天往往被认为不正确。比如，我们以前认为地球在中

心，太阳围着地球转，后来我们知道是地球绕着太阳转，再往后我们又知道太阳

也不是宇宙的中心，我们还知道地球绕日运行也不是圆周运动而是一个极圆，再

后来我们又知道椭圆也不是精确的极圆，它还有很多摄动，如此等等。

由于科学还在发展，所以谁也不能保证今天的科学结论就是对客观世界的终

极描述，任何一个有理性的人都知道这不是终级描述。以后科学还要再发展，从

未来的结论来看，我们今天的认识就不正确了，或者退化为一个特例——比如牛

顿力学退化为相对论效应非常小的情况下的特例等等。旧的结论总是被新的结论

取代，那么那些被取代的结论，它们是不是还称得上科学呢？

对于“科学不等于正确”的观点，曾遭到了很多人的反驳。其中一种反驳的

路径是，要求把被今天的科学结论取代了的部分从科学中拿出去，所以说托勒密

的天文学现在就不是科学，因为它不正确。但是如果遵循这种路径，那么哥白尼

也不正确，也不是科学，牛顿也不正确，也不是科学。为了保证自己逻辑自洽，

一旦宣称托勒密不是科学，你就必然宣称哥白尼、牛顿、开普勒、伽利略等等都

不是科学——只要有一点今天认为不正