八年级历史下册 第四单元 第15课《民族团结的加强》说课稿2 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》说课稿2岳麓版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入探讨“民族团结的加强”这一主题，让学生理解我国民族关系的发展历程及其重要性。结合八年级学生的认知水平和岳麓版教材内容，本课将引导学生了解民族区域自治制度的确立、实施以及其在促进各民族共同发展中的积极作用，从而增强学生的民族团结意识，培养他们的爱国情怀。同时，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过学习“民族团结的加强”，使学生能够运用历史视角分析民族关系的发展变化，理解民族区域自治制度对于国家统一和民族团结的重要意义，从而提升历史解释能力。同时，激发学生对于民族文化的尊重和保护意识，培养他们积极参与维护民族团结的社会责任感，增强国家认同感和自豪感。

三、学情分析

本节课的授课对象是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。然而，在深入分析历史事件、理解历史规律方面，他们的思维能力和历史素养尚处于发展阶段。在能力方面，学生的阅读理解、信息提取和归纳总结能力有待提高，这对于理解教材中关于民族团结加强的内容提出了挑战。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但个别学生可能存在学习习惯不扎实的问题，如作业不按时完成、预习不充分等。此外，学生在对课程学习的兴趣方面存在差异，部分学生对历史学科有浓厚兴趣，而另一部分学生可能对历史学习较为被动。

在行为习惯上，学生普遍活泼好动，课堂参与度高，但有时过于活跃可能导致课堂纪律松散。此外，学生对于民族团结的认识多停留在表面，对于民族区域自治制度的具体内容和意义理解不够深入，这可能会影响他们对本课内容的理解和吸收。

综合来看，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《八年级历史下册》岳麓版教材，以便学生跟随教学进度阅读与复习。

2.辅助材料：准备民族团结相关的图片、地图、视频片段，用于直观展示各民族分布、文化特色以及民族区域自治的实际效果。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，用于展示课件和辅助材料，增强课堂互动性。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，方便学生进行小组合作学习，促进生生互动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“民族团结一家亲”的歌曲作为导入，让学生初步感受民族团结的氛围。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的民族关系基础知识，为学生学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解民族区域自治制度的确立、实施及其作用，重点介绍相关历史事件和人物。

举例说明：通过举例说明民族区域自治制度在各地的具体实践，帮助学生理解其意义。

互动探究：分组讨论，让学生分析民族区域自治制度对于民族团结和地区发展的积极影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制民族区域自治制度在我国的分布图，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调民族区域自治制度在民族团结中的重要作用，提醒学生关注民族团结的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族区域自治制度的小论文，要求结合实际案例分析其作用和意义。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放歌曲《民族团结一家亲》，引导学生初步感受民族团结的氛围。

2.回顾上节课学习的民族关系基础知识，为本节课的学习打下基础。

二、新课呈现

1.讲解民族区域自治制度的确立、实施及其作用，重点介绍相关历史事件和人物。

2.通过举例说明民族区域自治制度在各地的具体实践，帮助学生理解其意义。

3.分组讨论，让学生分析民族区域自治制度对于民族团结和地区发展的积极影响。

三、巩固练习

1.学生绘制民族区域自治制度在我国的分布图。

2.教师在学生绘制过程中给予指导和帮助，纠正错误，解答疑惑。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调民族区域自治制度在民族团结中的重要作用。

2.提醒学生关注民族团结的重要性。

五、作业布置

1.布置课后作业：撰写一篇关于民族区域自治制度的小论文。

2.要求结合实际案例分析其作用和意义。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）介绍我国五个自治区的基本情况，包括地理位置、民族构成、经济发展、文化特色等。

（2）回顾历史上关于民族团结的重要事件，如“七七事变”后的全民族抗战、新中国成立后的民族政策制定等。

（3）分析民族区域自治制度对当地