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八年级地理上册4.1交通运输说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《八年级地理上册4.1交通运输说课稿2（新版）新人教版》

本节课选自新人教版八年级地理上册第四章第一节，内容主要包括交通运输的定义、分类、发展特点及其在国民经济中的地位。具体内容包括：

1.交通运输的定义与分类：介绍交通运输的含义、分类及各类交通运输方式的特点。

2.交通运输的发展特点：分析我国交通运输业的现状、发展趋势以及存在的问题。

3.交通运输在国民经济中的地位：阐述交通运输业对经济发展的重要作用。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过案例分析和讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生运用比较、分析等方法，理解交通运输方式的演变及其对经济的影响。

3.地理视角：培养学生从空间角度审视交通运输的布局和发展，提高其地理空间素养。

4.人地协调观：使学生认识到交通运输发展与人地关系的重要性，培养其可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.交通运输的定义和分类。

2.交通运输方式的特点及其在国民经济中的作用。

难点：

1.交通运输方式的演变及其对经济发展的影响。

2.交通运输布局的合理性和可持续性。

解决办法：

1.对于交通运输的定义和分类，通过实物图片、案例介绍等方式，直观展示不同交通运输方式的特点，帮助学生理解和记忆。

2.通过历史对比、数据分析，让学生了解交通运输方式的演变过程，以及不同阶段对经济发展的推动作用，从而突破学生对这一难点的理解。

3.针对交通运输布局的合理性和可持续性，采用小组讨论、案例分析等方法，引导学生从实际出发，探讨如何实现交通运输的优化布局和可持续发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合国内外成功案例，启发学生思考并总结经验。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、网络地理信息资源。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、案例讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示不同交通运输方式的图片（如高铁、飞机、汽车等），让学生观察并提问：“你们能分辨出这些是什么交通运输方式吗？它们分别有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考“为什么我们需要这么多种交通运输方式？它们对我们的生活有什么影响？”

3.激发兴趣：告诉学生，本节课我们将学习交通运输的相关知识，了解它们的特点和在国民经济中的重要作用。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.交通运输的定义和分类（用时5分钟）

-展示交通运输的定义和分类的PPT，进行简要讲解。

-通过实例解释不同交通运输方式的特点。

2.交通运输方式的特点及其在国民经济中的作用（用时10分钟）

-以视频形式展示不同交通运输方式的发展历程，引导学生关注其演变过程。

-分析每种交通运输方式对经济发展的推动作用，结合实际案例进行讲解。

3.交通运输布局的合理性和可持续性（用时5分钟）

-利用GIS软件展示我国交通运输布局现状，引导学生发现存在的问题。

-讨论如何实现交通运输的优化布局和可持续发展。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：给出一些关于交通运输方式的特点和作用的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题的答案，互相交流学习心得。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：针对本节课的内容，教师提问：“交通运输业在国民经济中的地位是什么？请举例说明。”

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予点评和指导。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调交通运输业的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生调查本地区的交通运输现状，分析其优缺点，并提出改进建议。

本节课教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，通过讲授、练习、讨论等多种方式帮助学生理解和掌握交通运输的相关知识，同时注重师生互动，培养学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资料：介绍世界各地的交通运输发展案例，如荷兰的自行车交通系统、美国的洲际高速公路系统、日本的轨道交通网络等。

-相关书籍：《中国交通史》、《世界交通运输发展报告》、《交通运输地理学》等。

-视频资源：播放关于交通运输发展的纪录片，如《超级工程》系列中的交通运输篇章。

-实地考察：组织学生参观当地的交通运输设施，如火车站、机场、港口等。

-网络资源：

-国家统计局官方网站：提供我国交通运输行业的数据统计和分析。

-中国地理信息系统网：