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如何当好学校安全办公室主

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如何当好学校安全办公室主任

四川省达县景市初级中学吴川

尊敬的各位领导：

大家好！我是达县景市初级中学安办主任吴川，承蒙

局领导的厚爱，今天在此作交流发言。

学校安全工作直接关系着师生的安危、家庭的幸福、

社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全和

谐的学习环境，学校安全办公室的职责和作用尤其重要。

下面结合我校情况和几年的工作谈一谈如何当好学校安办

主任。

一、安办主任之惑

学校的安全工作牵涉到方方面面，学生又是活泼好

动，自我防范意识又比较差，各个学校的硬件又不尽相

同，防范重点也不尽相同。自达县教育局开历史先河率先

设置学校的安全办公室以来，有的安办主任形容学校安全

工作，如蒙面走钢丝，让人提心吊胆；似负重履薄冰，使

人寝食难安。也由于安全工作牵涉到各个方面，安办的工

作好像与政教、教务、后勤各个部门的工作有交叉，因

此，在安办主任交流时，有人反映个别学校也出现了一个

怪现象：学生打架了，不安全了，找安办；安全隐患排查

时，就叫安办主任你去巡查一下；路灯不亮了，谨防学生

摔倒，不安全了，找安办解决……因此，安办主任这一块

工作成天忙得做不完，费力不讨好，效果也不见好。那么

如何创造性地开展工作呢？

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二、当好校长的参谋，建好安全管理网络

安办主任应该在学校党政的领导下，帮助领导全面了

解情况，确定工作重点和方向上发挥参谋和助手作用。安

全领导机构是安全工作的核心和灵魂，建好它才能保证安

全工作的有序开展。我校建立了以校长为组长，分管安全

工作副校长为副组长，安办主任，其余几位领导为成员的

安全领导小组。每位成员分管一项具体安全工作，责任到

人，明确了职责范围。严格实行“谁主管，谁负责”的责

任追究制。建立了安全管理工作网络：“组长——副组长

——安办主任——成员——值周教师——班主任”。各班

成立了以班主任为组长，一名学生任副组长，2—4名学生

为成员的安全管理小组。实行“统一领导,分工负责，齐抓

共管，责任到人”的责任保障机制。使学校的安全工作由

部门分级、分层面具体负责，形成立体工作网，得以使安

全工作各时段、各层面有人具体负责，有工作人员具体开

展工作，真正使安全工作落到实处，确保安全工作的万无

一失。

安全管理工作网络建好了，就避免了大事小事都找安

办主任的尴尬局面。学生打架理所应当有政教处进行教

育，路灯不亮自然应该由后勤处找人修理，课堂教学的安

全、实验室的安全教务处负有不可推卸的安全管理和教育

职能。安全工作不是校长和安办主任的事，而是全体领

导、全体师生共同参与的大事。

三、发挥好协调职能。

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安办主任履行协调职能主要有两方面。一是纵向协

调，即指上下级关系协调，上令下行，下情上晓，上下紧

密配合、步调一致。上级的有关安全的文件和通知精神要

及时在教师会上进行传达，各个不同的季节和时段安全工

作的重心要及时向老师提出警示。学校的安全事故或事

件，要根据教育局的规定及时上报。二是横向协调，指与

各科室的协调工作。比如学校的安全隐患排查工作，是一

个经常需要做的工作。有个别学校一遇安全到排查时校长

就叫安办主任四处看看有没有安全隐患。这怎么行呢？一

双眼睛所到之处是不能发现所有问题。下面将我校设计和

使用的安全隐患排查流程作一简介：1、学校布置安全隐患

排查后，安办下发安全排查表。安全领导小组成员及班主

任、各功能室、宿舍管理员进行安全排查，并将排查情况

登记表交到安办。班主任也可以动员学生发现安全隐患报

告上来。2、安办进行统计，归类，然后与校长、副校长一

起拟定整改时限和整改部门，然后将统计表交给总务处。

3、由总务处筹措资金，安排人员根据要求进行整改。4、

总务主任负责安全隐患整改督查工作，将整改结果进行通

报并记载。对因资金问题或其它原因不能按期整改的，向

反映隐患的部门或老师说明原因，并要求注意观察使用，

发现问题及时汇报。5、将隐患整改